幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】.pdfVIP

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10

篇】

活动准备：篇一

PPT图片、音乐；

《我爸爸》绘本教案篇二

活动目标：

1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突

出表现。

2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式

表达对爸爸的爱。

3、增进父子之间的情感交流。

活动准备：

1、课件：《我爸爸》

2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；

3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。

1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们

还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧！

2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？

二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的

情感。

1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，

画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。

2、阅读第一页

师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那

么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

3、阅读五组画面

画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。（小结：勇敢的爸爸。）

画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最

大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？

出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）

小结：能干的爸爸

画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达，也想

泰迪熊一样柔软。”

师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观

察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察

过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？

（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）

画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

请幼儿仔细观察画面：他做了一件什么样的傻事呀？

师：你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？（小结：可爱的爸爸）

画面五：“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”

小结：快乐的爸爸

《我爸爸》中班教案篇三

贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表

达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而

不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中

心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。

“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以

我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，

积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教

材来教“语文”，而非教内容。

一、指导读绘本策略方法。

教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要

有这个敏感度。

1、猜一猜。

首先我和学生一起观察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘

本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然，把自己当做作家，驰

骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。

2、回味绘本内容。

当读完绘本时，同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想

想，这本书都写了些什么呢？噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸

真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就

是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你

们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的

写作提纲。

3、细看印象深刻的图画，发现画中有画。

我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢？我

们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅

图，再好好品味品味。现在大家说说看，