幼儿园大班社会课件锦集【四篇】.pdfVIP

【我居住的楼房】

活动目标

1了解城市中各种各样的楼房。

2能斗胆想像，设计将来的房子,感受美妙的生活。

3斗胆说出自己的理解。

4哺育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点

让幼儿了解自己的家,每一个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一

样，在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的熟悉，让幼儿以多种

表现形式想象设计将来的房子，哺育幼儿的想象力。

活动豫备

将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.供应大小

不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具

材料。

活动过程

开头活动

让幼儿介绍自己家的住房，教师观看发觉每家的共同点和不同点，并

请幼儿用绘画来表现我的家。

活动过程

欣赏好玩的房子,教师采集各式各样的楼房和好玩的住宅的图片，供

幼儿欣赏，请幼儿争论这些楼房与我们住的楼房有什么不一样?这些楼房

形状像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来?

欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容，感受散文的语言美.

学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的

生活越来越好，憧憬美妙的生活。

教师启示幼儿斗胆想象将来的房子是什么样的，并将工具材料发放给

幼儿，请幼儿用绘画的形式表现出将来的房子。

活动完毕

教师请幼儿将自己的绘画作品布置小小展览角“”。

教学反思

1由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感

受大楼,说出见到大楼的感觉。

2在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现将来的房子，而忽视了

幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手力量。

3教师忽视了介绍房子的材料和构造，装饰等。

【有卡走天下】

【活动目标】

熟悉几张常见的卡，了解卡与生活的关系。

通过发展角色嬉戏，幼儿能够正确使用卡。

哺育幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。

使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

幼儿可以用完整的普通话发展沟通。

【活动豫备】

教具豫备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。

场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。

【活动过程】

一、引出活动。

师：这是什么呢？(接送卡)，接送卡有什么作用呢？

(请幼儿斗胆说一说)

教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接

送卡才干进幼儿园，才干进教师把你们接走，同时你们也要记得提示爸爸

妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。

二、请幼儿说一说“我带来的卡”。

师：刚刚那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是

什么卡，它有什么作用的呢？

(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)

教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活

的关系。

(同时教师要依据幼儿的答复发展一些铺助性的提问：比方为什么要

有银行卡呢？)

小结：小小的银行卡里就有许多的钱，随时随地在银行一刷，输入密

码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有便

利。说明高科技是越来越先进了！

电话卡也给我们很大的便利，当我们有急事时，我们看到了电话机，

我们就可以随时打电话了！

会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了许多的钱，也带给我们

生活许多的便利。

三、教师依据状况，介绍一些孩子没有见过的卡。

师：小朋友们，你们说了许多的卡，这教师这里也有许多的卡，看看

你们熟悉他们。他们有什么用呢？带给我们生活那些便利呢？

教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清晰卡给我们生

活带来的便利。

重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，嬉戏卡等。

四、让幼儿玩嬉戏。

师：卡的做还真多，给我们的生活带来许多便利。那小朋友们想不想

来使用这些卡呢？恩！那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都

开张了，想去吗？那是不是你们拿着的卡能任凭进一个地方啊？对了，你

们要看清晰你们的卡是干什么