- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年高校教师节活动方案
一、活动主题
“感恩有您,师恩如海”
二、活动目的
在2024年的高校里,老师们就像一盏盏明灯,照亮了学生们前行的路。这个教师节活动呢,就是为了表达对老师们的深深敬意和感谢。让老师们在忙碌的教学工作中,感受到来自学生和学校满满的爱与关怀,同时也能增进师生之间的感情,营造一个超级温馨、积极向上的校园氛围。
三、活动主体
高校全体师生
四、活动时间与地点
1.时间:2024年9月10日(教师节当天),上午9点-下午5点。
2.地点:高校校园内,主要活动场地为学校礼堂、校园广场以及各个教学楼。
五、活动内容与形式
(一)“老师,我想对您说”留言板活动
在校园广场设置一个超级大的留言板,上面写着“老师,我想对您说”。学生们可以在便利贴上写下自己想对老师说的话,比如感谢老师的耐心教导啦,或者是分享和老师之间有趣的小故事。然后把便利贴贴在留言板上。老师们经过的时候,就可以看到这些充满爱意的话语,肯定会心里暖暖的。
(二)“最美教师”摄影展
提前在全校范围内征集师生们拍摄的关于老师的照片。可以是老师在课堂上认真讲课的瞬间,也可以是在课后辅导学生的画面。然后把这些照片打印出来,在学校礼堂布置成一个摄影展。每一张照片旁边都配上一小段文字,讲述照片背后的故事。这个摄影展不仅能展现老师们的风采,也能让大家看到老师们默默付出的一面。
(三)感恩教师文艺汇演
1.在学校礼堂举办一场文艺汇演。表演的节目可以全部由学生们来准备哦。比如有深情的诗朗诵,表达对老师的赞美;还有搞笑的小品,讲述师生之间的趣事;当然也少不了优美的舞蹈和动听的歌曲。
2.在文艺汇演的过程中,还可以穿插一些互动环节。比如邀请老师们上台,让学生们现场给老师献花,然后说几句感谢的话。这个时候,礼堂里肯定充满了浓浓的温情。
(四)“教师的一天”体验活动
1.邀请一些学生志愿者来体验老师的一天。从备课、上课,到批改作业、处理学生问题等。通过这个活动,让学生们更加了解老师的辛苦,也能让他们更加珍惜老师们的付出。
2.在体验活动结束后,组织一个小型的分享会。让学生志愿者们分享自己的体验感受,然后请老师们来点评。这样既能拉近师生之间的距离,又能让大家从不同的角度看待教师这个职业。
六、活动宣传
1.制作精美的活动海报,张贴在校园的各个宣传栏里。海报上要突出活动的主题、时间、地点和主要内容,吸引大家的注意力。
2.利用学校的官方网站、微信公众号、微博等平台,发布活动信息。可以推送一些活动的预告文章,配上一些感人的师生故事或者是以前教师节活动的精彩照片,激发大家的参与热情。
3.让各班的班主任在班级里宣传活动,鼓励同学们积极参加。
七、活动预算
1.留言板及便利贴:200元。
2.摄影展的照片打印及布置材料:500元。
3.文艺汇演的道具、服装租赁及场地布置:3000元。
4.鲜花采购:500元。
5.活动宣传海报制作及线上推广费用:800元。
总共预算:5000元。
八、活动效果评估
1.在活动结束后,通过问卷调查的方式,收集师生们对活动的满意度、意见和建议。了解大家对活动内容、形式、组织等方面的看法,以便在以后的活动中改进。
2.观察活动后的校园氛围,看看师生之间的关系是否更加融洽,校园里是否充满了更多的正能量。如果发现有一些积极的变化,那就说明这个教师节活动达到了预期的效果。
在2024年的高校里,这个教师节活动一定会让老师们度过一个超级难忘、充满感动的节日,也会让师生之间的情谊更加深厚呢。
原创力文档


文档评论(0)