2022 版《义务教育语文课程标准》新课标测试题(附答案).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2022版《义务教育语文课程标准》新课标测试题（附答案）

姓名：分数：

一、填空题(每空1分，共40分)

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的课程。____与的统一，

是语文课程的基本特点。_是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是

人类文化的重要组成部分。

3.语文课程围绕________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目

标。

4是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、.必备品格和关键能力，

是课程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积

累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是和的综合体现。

6.是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力坚定信心。

7.是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具

有良好语感。

8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认

知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

9.是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰

富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美

的能力;涵养高雅情

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

10.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，

获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，

有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

14.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校

内外，拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话

题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、

分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

15..学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推

断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系;辨析态度与立

场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯;

负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。

16.学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言

经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，

掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。

17..学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想

想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验;了解文

学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位;观察、感

受自然欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位;观察、感受自然与社会，

表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

18.语文课程评价包括_和。

19.评价是语文课程过程性评价的主渠道。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

20.作业评价是过程性评价的重要组成部分，_是作业评价的关键。

21.是在教学关键节点开展的过程性评价，旨在考察班级整体学习情

况和学生阶段性学习质量，是回顾、反思和改进教学的重要依据。

22.短语的结构:____、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

23.单句的成分:主语、谓语、_____、定语、、补语。

24.复句的类型:并列、____、选择、转折、因果、假设、条件。

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