《语文下册兰兰过桥》课件.pptVIP

**************课文简介故事背景兰兰是一个小女孩，她独自一人走在路上，遇到了一条河，河上有一座小桥。主要内容兰兰想要过河，但桥很窄，她害怕掉进河里，于是她小心翼翼地一步一步地走过桥。人物介绍：兰兰兰兰是《语文下册兰兰过桥》课文中的主要人物。她是一个天真活泼、善良勇敢的小女孩。她热爱学习，勤奋好学，乐于助人。人物性格特点勇敢兰兰面对困难，没有退缩，勇敢地面对挑战。乐于助人兰兰主动帮助老爷爷过桥，体现了她的善良和爱心。善于思考兰兰用自己的智慧，找到安全的过桥方法，表现出她的聪明才智。人物心理分析兰兰过桥时，内心充满了恐惧。她害怕桥会塌陷，害怕自己会掉进河里。但她又很勇敢，她想克服恐惧，勇敢地走过桥。兰兰的心理变化可以反映出她的成长。她最初的胆怯和害怕是正常的，但她的勇敢和坚持也体现了她的坚强和独立。最终，兰兰战胜了恐惧，成功地走过了桥，这说明她是一个勇敢、自信的女孩。故事情节梳理1兰兰准备过桥兰兰看到河边的小桥，想去对岸玩。2兰兰尝试过桥兰兰小心翼翼地走上小桥，但桥板摇晃，她害怕了。3爸爸帮助兰兰爸爸鼓励兰兰，并牵着她的手一起过桥。4兰兰顺利过桥在爸爸的帮助下，兰兰克服恐惧，顺利到达对岸。重点字词解析11.跨跨过桥，表示通过的意思。22.摇摇晃晃形容桥的晃动，表示不稳固。33.害怕兰兰害怕过桥，说明她胆小。44.鼓励爸爸鼓励兰兰，让她克服恐惧。句式分析疑问句课文中包含多种疑问句，例如“为什么兰兰要过桥？”，引导学生思考问题，激发阅读兴趣。感叹句感叹句如“啊，桥太窄了！”，生动地表达了兰兰面对困难时的惊讶和担忧，增强了语言表现力。陈述句课文主要以陈述句为主，例如“兰兰站在桥头，看着桥，想：怎么办呢？”，简洁明了地叙述了故事情节。主要情节概括兰兰过桥兰兰和朋友们一起去郊外游玩，他们遇到了一条河，需要过桥才能继续前行。兰兰发现桥很窄，害怕过桥，她犹豫不决，不敢迈出第一步。克服恐惧朋友们鼓励兰兰，帮助她克服恐惧，兰兰鼓起勇气，最终成功地走过桥。兰兰的朋友们告诉她，只要勇敢面对困难，就能战胜恐惧，取得成功。作品主旨探讨勇敢兰兰独自克服恐惧，战胜困难，体现勇敢精神。友谊兰兰帮助朋友，体现了友谊的力量和美好。善良兰兰帮助小伙伴，体现了善良的品质。相似作品对比《小红帽》讲述小红帽给奶奶送食物，途中遇到狼，被狼吃掉。后来猎人来救了小红帽和奶奶。《白雪公主》讲述白雪公主被继母陷害，逃到森林，遇到了七个小矮人，最后被王子救醒。《灰姑娘》讲述灰姑娘被继母和姐姐欺负，后来魔法降临，她参加了舞会，最终嫁给了王子。延伸阅读推荐童话故事推荐一些类似的童话故事，例如《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》等，可以帮助学生拓展阅读视野，并进行故事对比和分析。儿童文学作品推荐一些优秀的儿童文学作品，例如《窗边的小豆豆》、《小王子》、《汤姆索亚历险记》等，可以激发学生的阅读兴趣，并培养良好的阅读习惯。桥梁书推荐一些适合过渡到青少年阅读的桥梁书，例如《神奇树屋》、《冒险小虎队》、《查理九世》等，可以帮助学生逐步提升阅读能力，并享受阅读的乐趣。课堂讨论环节1分组讨论学生分组讨论，分享对故事的感受和理解。2小组发言每个小组选派代表，分享讨论成果。3师生互动教师引导学生深入思考，拓展思维。4总结提升教师总结讨论内容，引导学生反思学习。生活启示与思考勇敢面对挑战兰兰不怕困难，勇敢地克服了过桥的障碍。克服恐惧故事鼓励我们战胜内心的恐惧，勇敢尝试新的事物。团结协作兰兰和伙伴们互相帮助，共同克服了困难。写作训练示例以“兰兰过桥”为主题，引导学生进行仿写练习。鼓励学生发挥想象力，讲述自己或朋友的一次经历。例如：描写一次帮助他人的经历，或一次克服困难的过程。通过写作训练，提高学生语言表达能力，增强观察能力和思考能力。课堂问答环节课堂问答环节是课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生巩固所学知识，并进行思维拓展。在课堂问答环节中，教师要引导学生积极思考，并鼓励他们用自己的语言表达答案。此外，教师还可以根据学生的回答，及时进行补充和引导，帮助他们加深对课文的理解。课堂问答环节是师生互动的重要平台，可以促进学生学习兴趣的提高，并帮助他们形成良好的学习习惯。经典片段赏析兰兰过桥，小心翼翼，说明她很谨慎小心。体现出她对过桥的重视和对自身安全的关注。兰兰在过桥前观察桥的状况，说明她很细心。体现出她对环境的关注，以及对过桥的安全意识。生词巩固练习词汇练习通过词汇练习，巩固学生对课文中生词的掌握，并拓展词汇量。句子练习利用生词造句，提高学