2024年新教案：8和9的分合教学演示文稿2篇.pptx

2024-11-262024年新教案：8和9的分合教学演示文稿

CATALOGUE目录01课程引入028的分合教学039的分合教学04分合应用与拓展05课程总结与回顾

01课程引入

数字8是一个自然数，它代表着一定的数量，比如8个苹果、8本书等。在数学中，8是一个偶数，可以被2整除，同时也是一个合数，有除了1和它本身以外的因数。数字8的认识数字9是8的后一个自然数，也是一个非常特殊的数字。在数学中，9是一个奇数，不能被2整除。同时，9还是3的平方，具有很多独特的性质。数字9的认识数字8和9的基本认识

分合概念的定义分合是指将一个整体分成若干部分，或者将若干部分合并成一个整体的过程。在数学中，分合概念与加减法、乘除法等基本运算密切相关。分合概念的重要性分合概念是数学学习的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。通过学习分合概念，学生可以更好地理解数学中的基本原理和规律，提高解决实际问题的能力。分合概念简介

本课程的目标是让学生掌握数字8和9的基本认识，理解分合概念及其在数学中的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。课程目标本课程的学习重点包括数字8和9的基本性质和运算规则、分合概念的定义和应用、以及运用所学知识解决实际问题的能力。通过学习本课程，学生应该能够熟练掌握数字8和9的加减法运算、理解分合概念在解决实际问题中的应用、并具备一定的数学逻辑思维和推理能力。学习重点课程目标和学习重点

028的分合教学

8的分成数字分合法通过数字的组合来展示8的分成。例如，8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4等不同的组合，让学生了解数字之间的关联。实物演示法使用具体的物品，如小球或积木，来演示8可以如何分成不同的两部分。例如，将8个小球分为两组，一组5个，一组3个，直观展示8的分成。

分组合作法将学生分成小组，每组分配不同的数字组合任务，让他们通过合作探讨如何合成数字8。这种方法可以培养学生的团队协作能力和探究精神。拼图游戏法设计拼图游戏，让学生通过拼接不同的数字组合来合成8。例如，提供数字卡片1-7，让学生选择合适的卡片进行拼接，以形成数字8。加法引入法通过简单的加法运算来引入8的合成。例如，向学生展示5+3=8、6+2=8等算式，让他们理解两个数相加可以得到8的概念。8的合成

039的分合教学

实物演示法使用具体的物品，如小球或棒棒糖，展示如何将9个物品分成两部分。通过实际操作，让学生直观地理解9的分成。9的分成数字拆分法在黑板上写下数字9，然后引导学生思考如何将其拆分成两个较小的数字。例如，可以拆成8和1、7和2等，让学生尝试不同的组合。分组合作将学生分成小组，每组分发9个物品，让他们自行探索将9个物品分成两组的不同方式。通过小组讨论和分享，加深学生对9的分成的理解。

9的合成拼图游戏准备一些数字卡片，包括1到8的数字。让学生使用这些卡片进行拼图，通过组合不同的数字来得到9。例如，1和8、2和7等，都可以组合成9。加法引入向学生展示如何通过加法来合成9。例如，可以先展示5+4=9的算式，然后引导学生思考还有哪些数字相加可以得到9。创意绘画让学生使用彩笔或颜料，在画纸上自由发挥，创作出包含数字9的合成元素的画作。通过绘画的过程，让学生更加深入地理解9的合成概念。

04分合应用与拓展

生活中的分合应用01在日常生活中，经常需要将物品进行分配，比如分配食物、分配玩具等。通过8和9的分合教学，孩子们可以更好地理解如何公平、合理地进行物品分配。在团队协作中，往往需要将任务进行拆分和组合。通过8和9的分合教学，孩子们可以学会如何根据团队成员的特点和能力，合理分配任务，提高团队协作效率。时间管理也是分合应用的一个重要方面。孩子们可以学会如何将时间划分为不同的段落，合理安排学习、休息和娱乐时间，从而更好地利用时间。0203物品分配团队协作时间管理

加减法运算8和9的分合教学可以与加减法运算相结合。通过拆分和组合数字，孩子们可以更加深入地理解加减法的本质，提高运算速度和准确性。乘除法引入在孩子们掌握8和9的分合后，可以逐步引入乘除法的概念。比如，通过分解8或9为两个因数，让孩子们初步感受乘法的意义；同样地，通过将一个数分解为8或9的倍数和另一个数的和或差，引入除法的概念。数学问题解决分合思想在数学问题解决中也具有广泛应用。通过拆分和组合问题中的已知条件和未知量，孩子们可以更加清晰地理解问题本质，从而找到解决问题的突破口。数学中的分合拓展

05课程总结与回顾

理解8和9可以分成不同的组合，以及这些组合如何合并回8和9。8和9的分合概念通过实例演示8和9的分合在日常生活中的应用，如物品分配、计数等。分合的实际应用探讨8和9的分合如何与加减法运算相联系，为学生后续学习打下基础。分合与加减法的关系关键知识点总结010203

学生参与度评