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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

中学语文著名特级教师教学风格简介

改革开放以来中学语文教学方面涌现出一批著名的特技教师，他们在教育教学革命中起

着中流砥柱的作用，他们的经验、理论也为许多一线教师学习借鉴。在他们的影响和感召下，

中学语文教学改革出现一派繁荣景象，众多语文教师在他们的教育教学思想指导下已成为当

地名师。为了帮助广大中学语文教师学习和了解一些这方面的信息，我从《中学语文教学参

考》、《中学语文教学通讯》、互联网等方面搜集整理了一些资料，提供给大家，希望大家能

够从中汲取有用的养料，以促进自身专业迅速成长，努力把自己打造成我语文名师。

语文教学改革大潮涌现后，就很自然的分成两个流派：一派侧重于教法改革，他们使用

通用课本，一轮又一轮进行教学方法改革实验，主要代表有于漪、魏书生、钱梦龙、宁鸿斌、

张孝纯等。另一派侧重于把教法与教材统一在一起进行改革，他们自编实验教材，把教法改

革与教材改革相联系，主要代表有欧阳代娜、洪宗礼、颜振遥、刘胐朏等。下面就这些代表

人物的教育教学改革风格分别简述如下。

（一）于漪的教学风格

【生平简介】

于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，曾毕业于镇江中学，1951年7月毕业于

复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级

教师。如今已是耄耋之年。

曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学

文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。

现任上海杨浦高级中学名誉校长、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，

上海市教师研究会会长。多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海

市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，1989年被评为全国先进工作者。

主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探究》、

《教你学作文》、《语文教学谈艺录》、《于漪文集》、《于漪教育文丛》等，音像教学辅导材料

有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒。于漪的文章《往事依依》收录在

苏教版七年级上册第六课。

【教学风格】

１.思想性党的教育方针和“三个面向”是教学改革的依据，于漪牢牢地把握着这一

依据。她的全部教学改革活动，贯穿着一条鲜明的红线，那就是“教文育人”。于漪所上的

语文课，充分地体现着“文道统一”的精神，在听说读写训练中，结合着思想教育，恰似春

风化雨，渗入学生的心灵深处，真可谓教养与教育的和谐统一。于漪语文教学的思想性是很

强、很突出的。

２.重学性重教轻学，是传统教学的积弊。于漪主张，教师应把从教出发的立足点转

换到从学出发的立足点上来，重视对学法的研究，使教学为学生的学习服务。为此，教师必

须“目中有人”，要研究当代学生的新情况、新特点，从学生的实际出发进行教学。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

３.情趣性于漪主张，讲课要有情趣。教学有了情趣，就能吸引学生产生一种孜孜石

乞石乞、锲而不舍的学习愿望，才能产生实效，而效果又会促使兴趣的巩固和发展。为此，

教学就须在“得”字上下功夫，学生学有所得，才能对语文学习产生情感和趣味。

４.智能性于漪站在培养开拓未来社会主义现代化建设者的高度，十分重视学生的智

力开发与能力培养。只要全面地阅读于漪的教学论文，不难发现于漪全部语文教学活动中，

贯穿着一条重要线索，那就是：运用启发式进行教学，培养学生的思维能力，尽力开发他们

的智力。如何开发学生