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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计一等奖

1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计一等奖

故事概要：

有一只鳄鱼牙很疼，他拖着下巴要去找牙医看病，但是他很害怕，一路上都很紧张，他走啊走啊，终于走到了牙医的家，因为他知道非见到牙医不可。牙医知道鳄鱼要来看病，也很害怕，他也不想见到鳄鱼，但是他也知道非见到鳄鱼不可。鳄鱼走进了牙医的家，他们还是见面了，之后会发生什么事情呢？

图画赏析：

封面上一只鳄鱼和一位牙医占据了大部分空间，突出了故事的主角；牙医正在拿着工具指向鳄鱼的嘴，彰显故事的主题；牙医和鳄鱼因害怕表现出的紧张而复杂的表情引发读者无限的联想。而这种害怕紧张复杂的表情恰好与人物上方题目中粗黑线条的“怕怕”相呼应。牙医要对鳄鱼做什么？鳄鱼怎么了？会发生什么事情呢？他们为什么会是这种表情？一连串的疑问，激发起读者的好奇心和对故事阅读的兴趣。

跨页的形式，可以使视野非常宽阔，读者能够充分感受画面的生动性；每幅画面仅有的一两句话，表达出了画面人物同样的表情和心理；鳄鱼和牙医重复性的语言显得格外突出，符合幼儿的认知和语言发展特点；故事最后点明了故事的主旨，给读者一定的教育和启示。

本绘本涉及到的领域：

讲故事：

一、故事之前

1.提问交流

你认识鳄鱼吗？你认识牙医吗？你的牙齿在哪里？你每天刷牙吗？如果你的牙疼该怎么办呢？

2.产生话题，预设内容

今天我们就来讲一个《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，故事中会发生什么事情呢？

二、讲故事

1.读封面

图上都有什么？他们在干什么？他们是什么样的表情?想想这是个什么样的故事？故事的名字是什么？

2.听文看图

讲述故事，让读者认识图与文的联系

3.引导细节观察

你发现了吗，牙医的家里都有什么？

牙医是用什么给鳄鱼看病的呢？鳄鱼是什么表情?

鳄鱼和牙医见面时是什么样的心情？鳄鱼躲到哪里去了，牙医又躲到哪里去了呢？

你看到了吗，当牙医被鳄鱼的牙咬了后，牙医是什么动作和表情？

最后鳄鱼说他不要忘记刷牙了，他手里拿的是什么？

三、故事之后

问题与讨论

如果你也遇到牙疼的情况，你会怎么做呢？

我们应该怎么做来爱护我们的牙齿呢？

你有没有遇到过让你害怕的事情，你是怎么面对的？

你还知道平时我们应该注意哪些方面的健康问题吗？

我们应该怎样更好地保护自己身体的健康呢？

温馨提示：

1.针对不同年龄段不同水平的孩子，制定不同的阅读目标，采用适宜的语言和适宜的阅读方式。

2.讲故事中，需要适当添加画面中没有的细节，以使故事更全面更生动。

3.鼓励幼儿模仿故事中的句子，更好地体会人物的情感。

4.讲故事中，允许幼儿提问题，给幼儿创造一个充分交流的空间，有利于发散幼儿的.思维。

5.讲故事过程中，根据故事环节可以先提问题，引发幼儿思考，再继续讲述。

6.故事后，可以通过讨论带领幼儿对故事进行回忆。

活动设计：

活动设计1《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

实施年龄：3—6岁

活动时间：30分钟

活动目标：

1.通过角色扮演游戏，感知故事内容。

2.通过模仿故事中的词语及句子，促进幼儿语言的发展。

3.使幼儿体验游戏中角色扮演的乐趣。

活动准备：鳄鱼及牙医头饰若干、故事场景布置（鳄鱼家：一张桌子，桌子上放有刷牙用品一套；牙医家：桌子一张、桌子上摆放牙医需要的工具）

活动过程：

1.教师示范表演，幼儿初步感知故事情节。

2.分配幼儿角色，教师带领幼儿进入角色扮演游戏。

3.活动总结，点评幼儿表现，进一步强调故事的教育意义。

（幼儿水平不一样，在需要表达角色表情或语言时，教师需要适当引导。比如有的孩子语言水平比较弱，引导他说出句子中的字或词就好。根据时间允许，可以让幼儿互换角色再次表演。）

活动设计2《大家来演偶戏》

实施年龄：6岁以上

活动时间：40分钟

活动目标：

1.通过画、剪、粘等方式锻炼学生的手眼协调能力及手部的灵活度。

2.通过演偶戏，培养学生说演的能力。

活动准备：图卡、画图工具、剪刀、胶水、雪糕棍数支

活动过程：

1.教师先教学生画出故事中的鳄鱼和牙医这两种人物。

2.学生按