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第八课：我去街上购物
Q.DROBOT
部门
班级
任课教师
授课时间
教学内容（课题）
SHOPPING
教具
乐高教具，PPT
教学
目标
知识与技能：初步了解街上的分布和设施规划
过程与方法：通过构建街上了解街上人流密集、商铺齐全的特征；
态度与价值观：通过欣赏作品让孩子体验成就感。
教学重点
及难点
重点：初步了解街上的分布和设施规划
难点：通过构建街上了解街上人流密集、商铺齐全的特征；
作品图片
主题背景设置
我心目中最喜欢的地方。
教
学
过
程
开场热身5min
课前互动：小朋友们我们要上课了，准备好了吗?接下来跟老师一起来做《点鼻子》游戏。
新课引入10min
谈话导入：小朋友你们有没有跟爸爸妈妈去逛街呀，去哪逛街呢？（人多、商店多的地方）逛街的时候你们看到过哪些设施呢？（麦当劳、儿童游乐场、图书馆、观光游览车、保安亭、站台）恩！看来小朋友们都挺细心地，今天我们自己也来设计一条热闹的街上，你可以把自己喜欢的设施规划在你的街上上。热闹的街上的特征：人多、商店多、娱乐休闲设施齐全，是供游人休闲逛街、购买东西的理想之地，小朋友可以在那里举办自己的生日party,可以在图书馆看课外书，去游乐场玩，观光游览车可以提供给游人方便、舒适的游玩方式，当然人越多的地方，治安的维护和安全就显得很重要了，有安全保卫亭，可以帮助人们指引方向，处理紧急情况等。
搭建与探究30min
教师模型演示：引导观察街上模型图片。
教师引导学生思考搭建顺序，重点认识到搭建技术拼接、组合方式。
学生自主搭建，教师适时指导，有效解决学生问题，搭建街上。
延伸与拓展10min
1.小朋友把所有的街上都拼起来，组成一条更长的街上
2.可以给街上增加更多的设施
学习单5min
列出一些商铺，让孩子自己选择他的街上里面有些什么商店（看图片打勾）。
作品记录
老师为幼儿及作品拍摄照片作为记录，并将拍摄的照片布置在主题墙上。
教学
后记
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