人教部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》说课稿及反思 共2套 新教材 2020.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《口语交际：朋友相处的秘诀》说课稿及反思（一）

大家好，今天我说课的内容是人教部编版小学四年级第六单元的

口语交际，下面就针对这节课的以下几个内容进行说课。

一、说教材

这是以“朋友相处的秘诀”为主题的口语交际训练。口语交际要

创设敢说的氛围，大胆地让学生动起来，培养和训练学生敢于表达的

能力。联系学生的生活经验，回忆自己在生活中和朋友相处时遇到的

问题，从而为后面的讨论做好铺垫，切实提高学生的口语交际水平，

并指导他们如何与朋友相处。

二、说教学目标

1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。

2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。

3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。

三、说教学重难点

教学重点：引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；

教学难点：培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。

四、说学情

四年级的学生对于怎样与朋友相处有独特的体会，此次话题契合

他们的生活需求。一般说来，四年级的学生是爱听爱说的，他们在和

同伴玩耍时，与成人交谈时都能无拘束地讲自己的所见所闻。这次教

学先进行小组讨论再全班交流，他们已有一定的流程经验，此次“口

语交际”会让他们更好地和朋友相处。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

五、说教法学法

首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交

际欲望；再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；最

后让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本

知识巧妙地转化为“交际能力”。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】1课时

六、教学过程

板块一看一看，激趣导入

1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处

的故事。

（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？

（2）生交流。

（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快

乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加

丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。

（4）师引导生说说自己与朋友相处的故事。

①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己

与朋友相处的故事呢？

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

②师指名交流。

2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与

朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，

真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘

诀。（板书课题：朋友相处的秘诀）

引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面

的小组讨论提供充分的准备。

板块二说一说，交流看法

1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。（出示课件）

课件出示：

和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信

任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的