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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

统编版八年级上册第9课《美丽的颜色》知识点

一、作者简介

艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教

育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛

的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•

居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音

乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在

法国国内外引起了很大反响。

二、故事背景

玛丽•斯可罗多夫斯卡•居里（1867—1934），通常称为玛丽•居里或居里夫人，

波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽•居里的成就包括开创了放射性理论，发

明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她

的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教

授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因长期接触放射性物质，死于白

血病。1995年，她与丈夫比埃尔•居里一起移葬先贤祠。

三、理解词义

①炽热：温度高，极热。

②猝：突然。

③窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸系统困难，甚至停止呼吸。

④吹嘘：夸张地宣扬。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

⑤筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。

⑥和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。

四、课文分段

第一部分(1)：总写玛丽的工作环境及她的快乐。

第二部分(2－24)：通过居里夫妇发现“镭”的实验过程，展现了他们以苦为乐、

执着探究的实验精神。

第三部分(25)：突出“镭”的发现有重大意义。

五、问题归纳

1.“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的

“极大”一词，有什么作用？

“极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人献身科学工作

的热忱和顽强。

2.本文第一段内容在全文中有什么作用？

“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，

极大地增

强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。

3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、

简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成

鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。

4.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？

在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在

工作上”，最终成功地提取出了镭。正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了

巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的

几年。

5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围

的烟刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作用？

此段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶

劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。

6.第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？

运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工

作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的