课题申报书：新时代返乡创业者的身份建构机制对其幸福感的作用效果研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代返乡创业者的身份建构机制对其幸福感的作用效果研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

新时代背景下，随着国家对乡村振兴战略的深入推进，返乡创业成为一股热潮。返乡创业者作为乡村振兴的重要力量，其身份建构机制对其幸福感的影响日益受到关注。然而，目前关于返乡创业者身份建构机制及其对幸福感影响的研究尚不多见，研究方法较为单一，缺乏系统性、全面性。

（二）选题意义

理论意义：本课题旨在探讨新时代返乡创业者身份建构机制对其幸福感的作用效果，丰富和发展身份建构理论、幸福感理论，为相关领域的理论研究提供新的视角和实证支持。

实践意义：通过研究返乡创业者身份建构机制对其幸福感的影响，可以为政府制定相关政策、企业提供支持措施提供参考，促进返乡创业者的身心健康和幸福感提升，助力乡村振兴战略的实施。

（三）研究价值

理论价值：本课题的研究有助于拓展身份建构理论、幸福感理论的研究领域，为相关领域的理论研究提供新的视角和实证支持。

实践价值：本课题的研究成果可以为政府、企业和社会各界提供有益的参考，促进返乡创业者的身心健康和幸福感提升，助力乡村振兴战略的实施。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示新时代返乡创业者身份建构机制的特征和规律。

分析身份建构机制对返乡创业者幸福感的影响。

提出提升返乡创业者幸福感的对策建议。

（二）研究对象

本课题的研究对象为新时代返乡创业者，包括从事农业、工业、服务业等领域的创业者。

（三）研究内容

返乡创业者身份建构机制的特征和规律。

身份建构机制对返乡创业者幸福感的影响。

提升返乡创业者幸福感的对策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用文献综述、实证研究、案例分析等方法，对新时代返乡创业者身份建构机制及其对幸福感的影响进行系统研究。首先，通过文献综述了解相关领域的理论基础和研究现状；其次，运用实证研究方法收集数据，分析身份建构机制对幸福感的影响；最后，结合案例分析，提出提升返乡创业者幸福感的对策建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关领域的文献，了解身份建构理论、幸福感理论的研究现状，为课题研究提供理论基础。

实证研究法：运用问卷调查、访谈等方法收集数据，分析身份建构机制对返乡创业者幸福感的影响。

案例分析法：选取具有代表性的返乡创业者案例，进行深入剖析，提出提升幸福感的对策建议。

（三）创新之处

研究视角创新：本课题从身份建构机制的角度出发，探讨其对返乡创业者幸福感的影响，为相关领域的理论研究提供新的视角。

研究方法创新：本课题综合运用文献综述、实证研究、案例分析等方法，提高研究的系统性和全面性。

研究内容创新：本课题关注新时代返乡创业者的身份建构机制及其对幸福感的影响，为政府、企业和社会各界提供有益的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题研究团队具有丰富的研究经验和学术背景，熟悉身份建构理论、幸福感理论等相关领域的研究现状和发展趋势。同时，研究团队与政府、企业、社会组织等建立了良好的合作关系，为课题研究提供了有力支持。

（二）保障条件

人员保障：本课题研究团队由具有丰富研究经验和学术背景的专家组成，确保研究的顺利进行。

资金保障：本课题已获得相关资助，为研究提供充足的资金支持。

设备保障：本课题研究团队拥有先进的科研设备，为研究提供有力保障。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关领域的文献，了解身份建构理论、幸福感理论的研究现状，为课题研究提供理论基础。

实证研究：运用问卷调查、访谈等方法收集数据，分析身份建构机制对返乡创业者幸福感的影响。

案例分析：选取具有代表性的返乡创业者案例，进行深入剖析，提出提升幸福感的对策建议。

总结与建议：总结研究成果，提出提升返乡创业者幸福感的对策建议，为政府、企业和社会各界提供有益的参考。

（课题设计论证共1617字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研