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中班语言集体教学活动中教师理答行为研究

摘要：幼儿园活动的主要组织形式之一是集体教学活动，其中语言集体教学的过程主要是以教师的提问，师幼之间的对话互动进行的。理答是教学过程中幼儿对教师的提问做出回答以后教师反馈和评价。良好的理答行为为幼儿提供了掌握知识的及时性和动力，幼儿可以利用教师的反馈指导后续的行为；同时理答也关系到课堂的良好互动以及课堂教学目标能否高质量的完成。本研究选取了成都市的幼儿教师和幼儿作为研究对象，研究过程中运用了文献法，观察法，访谈法以及案例分析法这四种方法去展开相关的研究调查。

通过调查发现，幼儿教师理答存在如下问题:缺乏对理答的关注和重视