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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2024校外培训机构治理工作总结

____年，校外培训机构治理工作取得了显著的进展。在党和

国家的高度重视下，各级政府、教育部门和培训机构共同努力，

推动了校外培训机构的规范发展和有效治理。本文将对____年的

校外培训机构治理工作进行总结，从政府监管、法律法规建设、

机构评估、师资培养等方面进行分析和总结。

一、政府监管牢固树立

政府监管是校外培训机构治理的基础和重要保障。____年，

各级政府高度重视校外培训机构治理工作，加大了对该领域的监

管力度。重要举措如下：

1.建立健全监管体系。制定了一系列政策和法规文件，明确

了政府的监管职责和责任。各级政府积极推动校外培训机构的备

案制度，要求机构提供相关资质和师资情况，并定期进行年度审

查。

2.加强执法力度。执法部门加大对校外培训机构的监督执法

力度，严厉打击违规行为。对存在严重违纪违法行为的机构，采

取了吊销许可证、暂停办学等措施，有效维护了市场秩序和教育

质量。

3.建立沟通协调机制。政府与培训机构建立了良好的沟通渠

道，及时了解机构的需求和问题，并提供必要的政策与支持。政

府还定期召开培训机构座谈会，听取机构代表的意见和建议，提

高治理工作的针对性和有效性。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二、法律法规建设持续推进

法律法规的制定和执行是校外培训机构治理的重要手段。

____年，我国不断完善校外培训机构的法律法规，促进了行业的

规范化和有序发展。

1.制定相关法律法规。教育部和各地政府相继出台了一系列

法规和实施细则，明确了校外培训机构的办学条件、管理要求和

课程设置等方面的规定，进一步规范了行业的运作。

2.加强法律培训。政府组织了一系列法律培训，加强对校外

培训机构从业人员的法律意识和法规知识的教育，提高了机构管

理者和教师的法律素养，减少了违规行为的发生。

3.建立举报机制。政府建立了校外培训机构违规行为的举报

制度，鼓励公众积极参与监督，及时举报存在问题的机构。政府

对举报进行核实后，采取相应的处罚措施，维护了行业的公正和

公平。

三、机构评估提升治理效能

机构评估是校外培训机构治理的重要环节，对机构的绩效评

估、质量保障和师资培养起到了关键作用。____年，我国推动了

校外培训机构的评估工作，借鉴国际先进评估经验，提升了治理

效能。

1.制定评估指标体系。教育部制定了校外培训机构评估的标

准和指标体系，明确了评估的内容和方法。评估体系包括机构的

管理与运营、教学质量、师资力量、学生综合素质等多个方面。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.开展评估工作。各地政府组织了校外培训机构的评估工

作，对符合备案条件的机构进行评估，对评估结果达标的机构给

予表彰和支持，对不达标的机构进行整改和处罚。

3.促进资源共享。政府鼓励校外培训机构间的资源共享和合

作，组织了一系列学术交流和经验分享的活动，促进行业的合理

竞争和共同进步。

四、师资培养提升教育质量

师资队伍是校外培训机