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优质课教学实录(合集五篇)

本文选自人教版初中语文八年级上册第五单元。本文的内容是：以“赵

州桥”和“卢沟桥”这两座桥为例，着重说明我国石拱桥在设计、施工上

的宏大制造和超群的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、才智和

宏大的制造力。本文的特点是：说明内容典型突出，以“赵州桥”和“卢

沟桥”为例;说明语言精确简朴，如“大约”、“可能”、“两肩”等词;说明

挨次奇妙有序，采纳先总述后分说在总括的挨次;说明情感质朴，歌颂了

我国劳动人民的勤劳、才智和宏大的制造力;说明方法多样，采纳了举例

子，打比方，引用等多种方法。

【学生分析】

学生需要从中学到的是：围绕中国石拱桥这一说明对象，根据恰当的

说明挨次，说明方法和说明语言来说明的写法，提高对说明文的阅读和写

作力量。初二的学生已经根本具备了相应的学习根底，在认知上，对说明

对象，说明挨次，说明方法和说明语言已经有了肯定的熟悉和了解;在情

感上，对祖国桥梁的宠爱和赞美之情已经有了肯定的感受和体会。学生需

要采纳的学习方法是诵读法、探究法等自主学习的方法。

【目标阐述】

(一)学问与力量

1.能说出本文说明对象的内容和特点;

2.能解释本文说明方法的特点和效果;

3.能阐述本文说明语言的特点和效果。

(二)过程与方法

1.能在学习本文内容的过程中运用探究的方法;

2.能在体会本文情感的过程中运用诵读的方法。

(三)情感态度与价值观

1.能感受对中国石拱桥的宠爱与骄傲;

2.能体会对我国劳动人民才智的赞美与歌颂。

(四)教学重点

能说出本文说明对象的内容和特点;

(五)教学难点

能解释本文说明语言运用的特点和效果。

【过程设计】

一、激趣导入，开启“拱桥”之幕我国素有多桥古国之誉，石拱

桥作为我国绚烂文化的组成局部，从古至今始终发挥着重要作用。今日我

们要学习的就是一篇与石拱桥有关的文章，这篇文章的题目是——，——，

现在我们一起来看看是如何介绍石拱桥的，共同揭开我国石拱桥的神奇面

纱。

二、明确说明对象，初识“拱桥”

这篇说明文的主要说明对象是——中国石拱桥(一起开口说)中

国石拱桥的总体特征是什么?

(历史悠久，形式美丽，构造结实，分布广泛，形式多样，成就惊人)。

为了说明石拱桥的特征，细心选取了两个例子，分别是赵州桥和卢沟

桥，在文中是第几到第几自然段。在我们的阅读提示语里也提到赵州桥和

卢沟桥突出表达了我国石拱桥的特点，是我国古代石拱桥的典范，它们是

如何表达我国石拱桥的这些特点的呢?

任务：自由朗读第4到第8段，划出其中表达中国石拱桥共同特点的

句子，并分析表达了哪一特点。要求：快速、精确、全面(三个要求逐级

提升)。时间：3分钟左右。

三、把握说明方法，赏析“拱桥”快速阅读课文，说说本文主要

运用了哪些说明方法，有何作用。请结合文中详细的语句加以说明。(参

考句式：这句话运用了……的说明方法，作用是……。)

(学生：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方，作用是生动形象地

说明白石拱桥的外形，突出了石拱桥的形式美;引用《水经注》里的旅人

桥，作用是说明中国石拱桥历史悠久。)

教师例子：

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有

的像凝视行人，千态万状，惟妙惟肖。

这句话运用了摹状貌的说明方法，作用是生动形象地描绘了卢沟桥石

狮子的各种姿势，说明白卢沟桥的形式美丽。

摹状貌：通过描绘事物形貌来说明事物特征的一种说明方法，其作用

是把说明对象描述得形象、详细、生动。

本文最主要的说明方法是举例子，课文用赵州桥和卢沟桥了说明石拱

桥的特点，使文章更有说服力。

经过刚刚的学习，我们知道这篇文章主要的说明方法有(一起开口说)：

打比方、举例子、引用、列数字、作比拟、摹状貌。

四、研习说明语言，品尝“拱桥”

为了精确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，常常在一句话里参加

修饰性的词语来表达说明文语言的特点。