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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
沪教版数学三年级上册第三单元《制作年历》
教案
一、教学背景分析
本单元的教学主要任务是让学生掌握制作年历的方法，使
用简单的工具和材料来制作一个富有创意且实用的小年历，以
此来加强学生对时间的认识和时间计算的能力。
在掌握年历制作的过程中，学生不仅能够学习到制作工具
的使用方法，而且能够创造出个性化的年历，培养学生的创造
力，进一步调动学生的学习积极性。
二、教学目标
1.知识与技能
•掌握制作年历的方法。
•使用简单的工具和材料制作年历。
•了解一年有十二个月，每个月的天数不同，识别闰
年和普通年。
2.过程与方法
•小组合作探究年历制作方法。
•自主学习，领会制作年历的方法。
3.情感与价值
•培养学生创新意识，发挥学生的创意和想象力，创
造出个性化的小年历。
•培养学生对时间的观念和时间计算的能力，提高时
间管理的能力。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
三、教学重难点
1.重点
掌握制作年历的方法，领会制作年历的思路和方法。
2.难点
了解一年有十二个月，每个月的天数不同，识别闰年和普
通年。
四、教学方法
1.合作探究法
在学生自主探究的基础上，引导学生进行小组合作探究，
互相学习，共同进步。
2.讲解法
在教师对制作年历的方法进行讲解时，注重“问题导向”
和“启发式教学”，引导学生在思考中积极参与，理解掌握制
作年历的方法。
3.体验法
通过实际操作体验制作年历的过程，培养学生的动手能力
和实际能力，提高学生对自己的自信心和信心。
五、教学过程设计
1.引入（5分钟）
让学生讲述自己制作年历的经历，引出制作年历的话题，
为本节课的学习做好铺垫。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
2.知识讲解（15分钟）
通过投影，让学生了解一年有十二个月，每个月的天数不
同，识别闰年和普通年。并介绍制作年历的材料、工具以及基
本原理。
3.合作探究（25分钟）
以小组为单位，让学生设计自己的年历，小组合作完成年
历的制作。在制作的过程中，引导学生根据自己的喜好、特长
和想象力来设计年历，增强学生的创造性。
4.课堂展示（10分钟）
让每个小组展示自己制作的年历，并通过展示，让学生相
互学习、分享、交流，互相促进，共同提高。
5.作业布置（5分钟）
布置作业：让学生在家继续完善自己制作年历的思路，提
高年历的创造性和实用性。
六、教学评价
1.教师评价
教师应该从以下方面对学生进行评价：
•学生对制作年历的方法和原理是否理解。
•学生在制作年历的过程中是否能够有效合作，发挥
出自己的
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