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《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》
说课稿
D
（三）授新课
观察实验、发现问题：
在此部分的教学中，通过设置层层递进的问题，调动学生的想象力，为理
解孟德尔提出的假说做铺垫，同时培养学生的逻辑推理能力。从数学角度引导
学生建立两对相对性状与一对相对性状之间的联系。为学生理解从单因素到多
因素进行研究的科学方法埋下伏笔。
黄色圆粒和绿色皱粒的纯合豌豆杂交。F1的性状表现是什么？据此可以判
断哪两个性状是显性性状吗？
F1自交，F2代出现了几种性状表现？比例是多少？与亲代有什么不同？F2
代中两种新性状组合类型与亲本性
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