四年级道德与法治上册部编版第11课《学习伴我成长》教案(共2课时).pdf

课题11.变废为宝有妙招

课型新授课课时2-1总课时数教学日期第周（）

学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类

教材政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起

简析到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。

1.通过垃圾问题在生活中的实例，感受到垃圾必须有效处理的紧迫性。

2.认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源。

教学

3.能够根据垃圾的不同处理方式，对垃圾进行正确的分类。

目标

4.从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方

法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。

1.在具体的情境中体验和感受垃圾暴增的现状，建立垃圾污染的危机意识。

教学

重点2.了解垃圾的分类方式，知道它们的不同处理方式对环境的影响是不一样的，理解政

难点

府大力推行“垃圾分类”政策的重要性，并在生活中予以落实。

教学

多媒体课件

准备

过程设计

教学意图

通用设计

及解读修改

一、垃圾暴增

学习环节1：垃圾的数量

1.同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。谁先来汇报自

己的调查情况?（板书：垃圾）

2.算一算。

（1）以四人小组为单位家里一天产生的垃圾有多少千克?

（2）我们全班同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（3）我们全校有35个班级，全校同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（4）据统计，目前杭州市每天平均产生的垃圾大约有12000吨。一般的

垃圾清运车一次能运2.5吨，12000吨需要多少量垃圾清运车？

（5）4800辆垃圾清运车排队会有多少公里？

3.想一想：12000吨垃圾如果堆起来呢？

4.数据对比

（1）请大家看一组杭州日平均垃圾数据：

10年前2009年6400吨；5年前，2014年9055吨；2019年年初12000

吨。你有什么感想?

杭州的垃圾“连年暴增”，如果继续按这样的状况持续下去，五年后……

十年后……

（板书：数量连年暴增）

学习环节2：垃圾的种类

1.刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃圾。请大家看书上第80页，说说

除了生活垃圾，还有哪些垃圾?

（1）你在哪儿见到过这些垃圾？你知道这些垃圾是从哪里来的吗?

（2）建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾……因此，我们认识到垃圾的种类

也是各种各样的。（板书：种类各种各样）

二、危害严重

学习环节1：认识垃圾挤占空间

1.你看到过类似的场景吗（出示堆积的针管图片）如果再不重视，可能会

怎样?

2.是啊，如果我们不重视垃圾问题，你们预测的场景就会发生。我们来听

听天子岭垃圾处理厂的工作人员是怎么说的。

3.七天不清运，杭州就变成“垃圾城”了，我们的生存空间全部被垃圾给

占领了。

（板书：挤占生存空间）

学习环节2：认识垃圾的其他危害

1.小组学习。

“垃圾家庭”迅速扩大，除了挤占我们的生存空间之外，还可能带来哪些

危害呢?

请以小组为单位，进行研究。

活动要求

读一读：读教材P80的内容和自己收集的资料，了解垃圾的危害。

想一想：选择认为危害最大的一个方面，用最简洁的语言写出来。

说一说：每个小组推荐一位代表来汇报本组的研究成果。

2.全班展示分享。小组代表向全班汇报学习成果，关键词贴在黑板上。

预设（1）：对水源的危害（动物的危害）（板书：动物）

预设（2）：对大气的危害。（板书：环境）

预设（3）：对土地的危害。（板书：土地）

预设（4）：对植物的危害。（板书：植物）

预设（5）：对人类的危害。（板书：人类）

3.谈感受

听了各小组的汇报