四年级数学射线、直线和角》说课稿.doc

四年级数学《射线、直线和线段》说课稿

曾晓琴

一、说教材

本课教材内容包括直线、线段、射线和线段的认识。这部分内容是在学生初步认识了线段、角和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是认识三角形等图形的知识以及进一步学习几何形体知识的基础。

教学目标：

1、认知目标：

使学生进一步认识直线、线段;认识射线;知道直线、线段、射线的区别；

2、能力目标：培养学生的观察、对比、综合、记忆及动手协作能力。

3、情感目标：培养学生认真观察、思考的学习习惯，增强合作探究意识，教学生用科学的眼光观察事物，从而培养学生的学习兴趣。

教学重难点：

1、重点：认识射线，直线，线段。

2.难点：知道射线与直线、线段的区别和联系。

学生准备：课件直尺

二、说教法学法

根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。

在学法上，选用指导学生观察、操作的方法，组织学生进行学习。

三、说教学程序：

1、注重动手操作，自主探索，合作交流，让学生经历探究过程。

在教学中，注意联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、经历知识的形成和探究过程。

2、巧妙运用多媒体，变抽象为直观，发展了学生的空间观念。

四、说教学程序。

复习线段。

同学们前面我们学习了线段，知道了生活中有许许多多的线段，那么你们说说咱们教室里哪里有限段吗？

①（桌子、黑板的边……）

②若学生答不出来，用手指暗示一下。

可见咱们教室里面的线段有很多很多，以黑板的一边为例，从一端到另一端，这里的两端叫什么？（边说的同时边用手指）

（端点）

线段有几个端点了？

（两个）

如果我们要把这条线段画出来要用什么工具了？

（直尺）

这也就说明了线段是直的。所以说：线段有两个端点，它是直的。（板书并与学生一起画图并标好表示方法。）

认识射线。

老师呈现一些有关射线的实相，你们看到了什么？（。。。）

T：一般情况下我们把手电筒，洗车灯，太阳的光线都近似的看作射线。

（射线……）

下面我们就一起来回忆一下射线有什么特征了？

（射线有1个端点，能向一边无限延伸）（板书并与学生一起画图标表示方法。）

讨论：经过一点可以画多少条射线？小组合作。

认识直线。

还是这样一条射线，如果老师把这个端点打开，让它向另一边无限延伸，变成了什么？

（直线……）

那类似线段和射线，直线有什么特征呢？

（直线没有端点，能向两边无限延伸）（板书并画图）

讨论：经过一点可以画多少条直线？两点呢？小组合作。

线段、射线和直线的联系和区别。

刚刚我们学习了线段、射线和直线，那么它们三者之间有一个什么样的联系和区别了？请大家先自己想一想，然后小组之间讨论讨论自己的结论。

（请生上来说一说）

为了帮助大家理解了，老师做了一个表，我们一起来看一看。

5.你会分类吗？

这就是咱们今天要学习的，直线、射线和角（板书课题）

7.巩固练习。

下面就用我们今天学的知识来玩玩闯关的游戏吧！

8.课堂小结。

今天这件课我们学习了什么？

（……）

最后老师留了一个有趣的思考题给大家。谢谢！

线段、射线与直线之间有什么相同点和不同点?完成板书：

图形名称相同点不同点

线段都是直的2个端点有限长

射线一个端点无限长

直线没有端点无限长