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第一部分绪论
一、研究背景
（一）国家的高度重视
近年来国内外都大力倡导利用自然材料开展美术教学活动，并且我国相关教育法规也大力倡导幼儿园充分利用自然材料。
在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“教师应该正确引导幼儿接触周围
环境和生活中美好的人、事、物，从而不断丰富他们的审美、情趣和感性经验；指导幼儿利用身边的物品制作手工艺品、玩具等以美化自己的生活，或者进行其他活动。我们可以看出，不管是在幼儿的教育上还是在幼儿的美术教学活动上都是以生活为中心，而自然材料在我们的生活中是随处可见的，具有很大的教育价值，且国家也高度倡导。在《3-6岁儿童发展指
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