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《避雨》课堂教学实录片断2篇

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编订:JinTaiCo11ege

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《避雨》课堂教学实录片断2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《避雨》课堂教学实录片断

2、篇章2：《山中避雨》教学实录

篇章1:《避雨》课堂教学实录片断

师：第二段是全文的重点段。一开头，作者就用这么几句话勾画出了姑娘的外貌。看了这几句话，我们姑娘有了初步印象：这是一个年轻有力、纯洁、坚定的姑娘。我们看一个人不光要看她的外表，还要看其内心。请同学们看看，“我”在避雨时，在观察了姑娘的言行之后，对姑娘作了什么样的评价?你能不能从第二段

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中找出一句话来，用这句话去评价姑娘是最恰当不过的了，有那么一句话吗?

生：“多么有心计的姑娘啊!”这句话最恰当。

师：他找得对吗?

生（齐）：对!

师：很好!“多么有心计的姑娘啊!”这一句话是作者在观察姑娘的言行后作出的评价。用这句话来概括、评价这位姑娘是最恰当不过的了。请同学们在书上勾画出来，然后齐读一遍。

（学生在书上画上此句，然后齐读了一遍。）

师：谁知道，什么叫“有心计”?

生：“有心计”在课文中是说这位姑娘善于思考，善于观察，对工作认真负责，记忆力好。

生：“有心计”就是说，很有心眼。

师：“有心计”在课文里说的是有心眼，有主见，遇事冷静，善于分析，善于思考。这篇课文，作者就是围绕着这位姑娘有心

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计来描写的，“多么有心计的姑娘啊!”这句话是这篇课文的中心句。作者就是围绕这个中心句，选择材料，展开叙述的。课题叫《避雨》，中心句是“多么有心计的姑娘啊!”请同学们看看哪一段着重表现了中心句?

生（齐）：第二段。

师：对!是第二段。请同学们看看，第二段分了几层?生（齐）：三层。

师：第二段分了三层。下面，讨论一下，第二段的三层中哪些地方表现了姑娘有心计。讨论时，首先找出，在每一层中哪些语句表现了姑娘有心计?为了突出姑娘有心计，作者采用了什么样的写作手法?现在请同学们四人一组讨论。

（四人一组讨论，教师巡视指导、气氛活跃）。

师：讨论完了吗?请坐好。请汇报你们讨论的情况。先从第一层说起，看哪些地方表现了姑娘有心计?

生：“衣服淋湿了，往下面滴着水珠，她没有管这些，一声不响地站在那里，注视着天气的情况……”

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师：第一层通过写姑娘与众不同的表现，初步展现了姑娘是一个有心计的人。

（板书：与众不同）

大家一起朗读一遍有关的句子“她没有拧衣服上的雨水……”

师：作者就是通过这些细致动作的描写表现了她是一个有心计的姑娘。第二层哪些地方表现了姑娘有心计呢?

生：“只有姑娘没走，她抬头望了望天空，喊道：同志们，还有雨!”

师：答得对!同学们，雨停了，大伙都急着赶路，涌到大路上 ,只有这位姑娘没有动，她抬头望了望天空说：“同志们，还有雨!”从这个地方能看出姑娘怎么样呢?

生：非常冷静!

师：非常冷静，而且善于棗生：观察!

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师：善于观察，善于分析，说有雨，不多一会就下起雨来了。这里用了一个“果然”，“果然”是什么意思?

生：预料与事实完全一样。

师：事实与预料完全符合，就用了“果然”。姑娘说有雨，果然就下起雨来”，说明她预料得怎么样?

生：很准确!

师：对，预告非常准确。

（板书：预告准确）

师：姑娘为什么预告十分准确?

生：因为她善于观察。

生：她观察得很仔细。

师：她能充分利用时间来观察天气，同时又积累了好多气象知识，所以能准确地进行天气预报。

师：课文第二段的前两层，不仅写了姑娘避雨时的表现，还写了避雨时大伙儿的表现。为什么要写大伙避雨时的表现?

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