4.1 比例线段(3) 提优训练（含答案）2024-2025学年浙教版九年级数学上册.docx

4.1比例线段(3)

基础巩固

1.已知线段a=4,b=16,线段c是a,b的比例中项,那么c的值为().

A.10B.8C.-8D.±8

2.已知C是线段AB上的一个点，且满足.AC2=BC

A.ACBC=5-12

3.美是一种感觉，当人体的下半身长与身高的比值接近0.618时会给人一种美感.已知某女士身高160cm，下半身长与身高的比值是0.60，为尽可能达到好的效果，她应穿的高跟鞋的高度约为().

A.6cmB.10cmC.4cmD.8cm

4.已知P,Q是线段AB的两个黄金分割点,且AB=10cm,则PQ的长为().

A.55-1B.55

5.我们把边长是两条对角线长度的比例中项的菱形叫做“钻石菱形”.如果一个“钻石菱形”的面积为6，那么它的边长是.

6.已知C是线段AB的黄金分割点,且ACBC,BC=3-5,则AB的长为.

7.已知C,D是线段AB的黄金分割点,AB=10,求线段AC与CD的长.

8.如图1所示为一张宽与长之比为5-12的矩形纸片，我们称这样的矩形为黄金矩形.按图2所示的折叠方法进行折叠，折叠后再展开，可以得到一个正方形ABEF和一个矩形EFDC，矩形EFDC还是黄金矩形吗

能力提升

9.乐器上的一根琴弦AB=60cm，两个端点A，B固定在乐器板面上，支撑点C是AB的黄金分割点(ACBC),则AC的长为().

A.90-305cmB.30+30

10.宽与长之比是5-12(约0.618)的矩形叫做黄金矩形，我们可以用这样的方法画出黄金矩形:作正方形ABCD,分别取AD,BC的中点E,F,连结EF;以点F为圆心、FD为半径画弧，交BC的延长线于点G；作GH⊥AD，交AD的延长线于点

A.矩形ABFEB.矩形EFCDC.矩形EFGHD.矩形DCGH

11.如图所示,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,∠BOC=108°,过点C作直线CD分别交直线AB和⊙O于点D,E,连结OE,DE=12

(1)求∠CDB的度数.

(2)我们把有一个内角为36°的等腰三角形称为黄金三角形.它的腰长与底边长的比(或者底边长与腰长的比)等于黄金比5

①写出图中所有的黄金三角形，选一个说明理由.②求弦CE的长.

③在直线AB或CD上是否存在点P(点C，D除外)，使△POE是黄金三角形?若存在，画出点P，简要说明画出点P的方法(不要求证明)；若不存在，说明理由.

夯实演练

12.古希腊数学家欧多克索斯在深入研究比例理论时，提出了分线段的“中末比”问题，即：点G将一线段MN分为两线段MG，GN，使得其中较长的一段MG是全长MN与较短的一段GN的比例中项，即满足MGMN=GNMG=5-12,后人把5-12这个数称为“黄金分割”数，把G称为线段MN的“黄金分割”点.如图所示，在△ABC中，已知AB=AC=3,BC=4,若

A.10-45B.35-5

13.勾股定理与黄金分割是几何中的双宝，前者好比黄金，后者堪称珠玉，生活中到处可见黄金分割的美.如图所示，线段AB=1，P?是线段AB的黄金分割点((AP?BP?),P?是线段AP?的黄金分割点((AP?P?P?),P?是线段

14.如图1所示，点C将线段AB分成两部分，若ACAB=BCAC,则称点C为线段AB的黄金分割点.某研究小组由黄金分割点联想到黄金分割线，给出“黄金分割线”的定义：直线l将一个面积为S的图形分成两部分，这两部分的面积分别为S?，S?，如果S1S=S2S1,那么称直线

(1)研究小组猜想：直线CD是△ABC的黄金分割线，你认为对吗?为什么?

(2)请你说明：三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?

(3)研究小组探究发现：过点C作直线交AB于点E，过点D作DF∥CE，交AC于点F，连结EF(如图3所示)，则直线EF也是△ABC的黄金分割线.请你说明理由.

4.1比例线段(2)

1.B2.C3.C4.A5.32-??6.3

7.∵S□ABCD=BC·AE=CD·AF,∴BC=AEE.

8.(1)如答图所示,作AD⊥BC于点D.

在Rt△ABD中,∵∠B=30°,∴AD=

在Rt△ADC中,∵∠C=45°,∴AD=2AC,CD=AD.

∴

∴

2

∴BC=BD+CD=

∴AB:A