冀教版数学四年级下册分数的意义4 同步练习.pdf

《分数的意义》习题

1．填空。

（）（）

把一个圆平均分成（）份，每份是它的，阴影部分是它的，空白部分是

（）（）

（）

它的。

（）

2．在每个图里的适当部分涂上颜色表示下面的分数。

111

423

5．把7米长的绳子平均截成8段，每段长是多少米？

6．饲养场养了许多鸡、鹅和鸭，把它们平均分成若干份，鸭占其中的5份，鸡占其中的3

份，鹅占其中的3份，鹅和鸡一共占总数的几分之几？

7．一辆汽车从A地开往B地要行驶6小时，平均每小时行全程的几分之几？3小时行全

程的几分之几？

3

8．—根电线，用去了，余下的是全长的几分之几？用去的比余下的多全长的几分之几？

5

9．学校操场有12棵杨树，8棵柳树，柳树棵数是杨树的几分之几？杨树棵数是杨树和柳树

总数的几分之几？

10．（1）光明小学有学生1200人,其中男生576人，男生占全校人数的几分之几？

（2）光明小学有学生1200人，其中男生576人，女生占全校人数的几分之几？

11．有10个硬币，如果拿出全部的2，应该拿出几个硬币？

10

第2节分数的意义（二）

1．填一填。

（1）一个物体、一些物体等都可以看作一个（），把这个（）平均分成（），这样的（）

或（）都可以用（）来表本。

（2）—个整体可以用自然数（）来表示，通常把它叫做（）。

5

（3）是把单位“1”平均分成（），它的分数单位是（）。

6

15（）

（4）4个是（）；里面有（）个。

78（）

（5）把12个苹果平均分成3份，这里的单位“1”是（），每份是这些苹果的（），

每份有（）个苹果。

（6）把3m平均分成2份，这里的单位“1”是（），每份是3m的（）。

2．判断。（对的打“√”，错的打“×”）

1

（1）一堆苹果平均分成4份，每份占这堆苹果的。（）

4

（2）1和单位“1”相等。（）

5

（3）把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的。（）

7

（4）任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。（）

3．我会填。

（1）把（）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（）。

3

（2）可以看作把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。

4

1

（3）把一块蛋糕平均分成（）份，每份就是这块蛋糕的，若将蛋糕平均分成（）份，

8