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大班语言公开课我做哥哥了教案

反思

1、大班语言公开课我做哥哥了教案反思

设计思路:

现代的独生子女独占意识比较强，有时跟家长闲聊时，有

的家长也说到的家长也说到我说再给你生个弟弟妹妹，好吧我说再给你生个弟弟妹妹，好吧不要，你敢

生，我就把他掐死生，我就把他掐死他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱。在

幼儿园里，我们开展幼儿园里，我们开展大带小大带小活动时，也发现虽然大班孩子做

哥哥姐姐了，但他们的责任心还不强，不知道怎么样照顾弟弟

妹妹，谦让弟弟妹妹。因此我们觉得这一教材通过小猫野田的

心理变化，可以给孩子一次心灵的激荡，从活动中感悟到一些

内容。另外，这一教材的段落比较明显，所以在活动设计

中，以多媒体的形式展示野田的烦恼，这其实是故事的开头，

而整个大图书中的内容是野田带弟弟妹妹出去玩时发生的一系

列事情，以及野田的矛盾心情，是整个故事的经过，最后又以

多媒体的形式看故事的结尾，分享野田的喜悦心情，整个设计

目的是让幼儿感知故事的段落。众所周知，小学的课文中往往

会让幼儿分段，我们尝试这样的教学策略，就是让幼儿更好地

与小学进行衔接，为顺利进入小学学习做好打好基础。

活动目标：

1.理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情

节。

2.感受野田心情变化的过程，体会做哥哥(姐姐)的喜悦。

3.知道故事中使用拟声词的乐趣。

4.对文学作品产生兴趣。

活动准备：

PPT课件活动过程：

先听故事的介绍，了解野田内心的变化及其原因。

(1)讲故事，了解野田的家庭。

(有一只小猫叫野田。原来猫妈妈只有一个宝宝。母亲非常

喜欢它，经常和它玩耍，拥抱它。野田每天都很开心。(2)观

察演示幻灯片，了解故事的主要情节，感受野田心情变化的过

程。

1.观察幻灯片1，引导孩子发现野田刚作为哥哥的心情状

态。

2.观察幻灯片2-3，了解野田的心里变化。

(1)观察图片，知道野田不高兴了，猜想它为什么不高兴

了?

让幼儿知道野田不高兴的原因是：妈妈总是忙着照顾弟弟

妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。

(2)看课件，了解野田不高兴之后与妈妈的对话和故事的

发展。

(3)师完整讲述这段故事，让幼儿进一步了解野田现在对

弟弟妹妹态度的转变。(后来猫妈妈生了五只小猫咪，小猫野

田做哥哥了，它心里非常的高兴。妈妈总是忙着照顾弟弟妹

妹，没时间陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高兴了。野田对

妈妈妈妈说说：：妈妈妈妈你也你也抱抱抱抱我吧我吧妈妈妈妈说说：：别撒娇了，你都做哥

哥哥啦啦，，去外面去外面玩玩吧吧哼，真没劲，妈妈现在只喜欢弟弟妹

妹，不喜欢我了。野田感到伤心难过，它想要是没有它们多好

啊啊二、讲述故事的主要情节，了解野田的心里变化的过

程。

(一)观看幻灯片4-10，讲述故事情节一，讲述故事情节一爬树爬树观察幻

灯片4-5，结合故事让幼儿了解野田带弟弟妹妹去散步的心情

状况。

2.引导幼儿幻灯片6，让幼儿猜想不喜欢弟弟妹妹的野田

看到大树的表情，是在想什么事情?

3.播放幻灯片7-9，了解图意，了解故事的发展。

学习单词:蹒跚而行(很危险，很快就会摔倒)，孩子理解单

词的意思，初步感受并尝试表达坐在高处摔倒的情况，反复几

次单词。

4.播放幻灯片10，引导幼儿猜想野田看到树枝快要断

了，弟弟妹妹们在树上摇摇欲坠时它怎么做的呢?

5.老师完整的讲述这个故事，让孩子们更加了解野田对弟

弟妹妹们态度的转变。

(弟弟妹妹一弟弟妹妹一天天一一天长天长大了，大了，妈妈说：妈妈说：喂，野田，带弟弟

妹妹们妹妹们出出去散散步去散散步吧吧野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟

妹妹摇摇妹妹摇摇晃晃地跟着后头晃晃地跟着后头。野田心想。野田心想：：讨厌的弟弟妹妹!哼，

把他们扔掉吧，没有它们，妈妈就会又喜欢我了。瞧，前面这

棵棵树多高啊，我就爬到这树多高啊，我就爬到这棵棵树上树上躲起来吧躲起来吧野田野田嗖嗖地一声爬

上了树。上了树。哥哥哥哥，我，我也也要爬树，我们要爬树，