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寓言两则的教学设计方案

故事已经成为推动孩子认知和学习的重要方法，其间含有丰富的知识和经验，有许多的教育好处。

而在寓言故事当中，故事本身所具备的深刻寓意以及戏剧化的人物形象，使得寓言对于孩子的启示作用尤为明显，因而得到了教师、家长和卡通电影等媒介的普遍关注。

此次教学设计的教学目标在于：通过让学生接触到两个不同的寓言故事创造条件以及情境，让他们从中认识到人们生活中需要正确认识事物、尊重劳动、勇敢爱拼、懂得节俭等方面的日常积累出发，培养他们的思维能力、语言能力和情感能力。

1.教学内容

本次教学内容共选取两个寓言故事：

第一个寓言故事是《聪明的一休》。故事讲述了一休发现老鼠偷他的稻草，便在房屋周围设置了陷阱。可是老鼠却每次都能够避开陷阱逃脱。这时，一休马上想到再重新设计一种新的陷阱，最终成功地抓住了老鼠。学生们从中能够认识到：正确认识事物，不断地重新思考、寻找突破点才能最终成功。

第二个寓言故事是《小蚂蚁的劳动》。故事讲述了在一个美丽的草坪上，许多小蚂蚁早早地在自己的洞里就开始劳动，有的搬移食物，有的搬移建筑材料，所有的小蚂蚁不分昼夜地勤劳工作。学生们可以从中认识到：劳动是一种美德，如果每个人都能够勤劳工作，那么我们的生活将会变得更加美好。

2.教学方法

本次教学设置了三个课时。主要通过老师的介绍和学生实际练习两部份完成以下教学目标。

（1）课前准备：老师介绍本次教学内容并向学生简介寓言大意及讲解寓意。

（2）课堂操作：

a.引导学生回忆各种小动物和他们的特征。比如老鼠好动，勤劳的蚂蚁等等。

b.播放上述两个寓言故事，并给出几个简单的问答，初步掌握故事情节。

c.以分组方式，让学生分别表演上述两个寓言故事。每个小组成员可以扮演不同的角色，发挥自己的创意。

d.结束时，让学生总结故事的寓意。

（3）合家欢学习

老师可以通过与家长联动，在学生家中进行合家欢学习。这时老师需要给家长一些简单的家庭任务，例如小蚂蚁一样清理房间、每天做十个俯卧撑、每周学习新知识等。学生在家长的帮助下完成指定任务之后还可以给老师发送照片或视频。

3.教学评价

教师在教学过程中需要多方位的评价，如下：

（1）学生在讲述寓言故事时语言的准确性、连贯性等。

（2）学生在小组合作中的默契程度、善于发挥想象力的程度。

（3）学生所成半的小家庭任务情况。