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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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《高职高等数学》课程教学大纲

一、课程性质、任务

《高职高等数学》是高职院校相关专业的一门重要的基础课。通过教学，使学生

掌握一元及多元微积分、常微分方程、级数等基础知识，学会用运动和变化的观点思

考问题，拓展学生分析问题和处理问题的能力；初步学会应用数学思想和方法去分析、

处理某些实际问题。

二、课程在专业中的地位和作用

《高职高等数学》是研究自然科学和工程技术的重要工具之一，是提高学生文化

素质和学习有关专业知识的重要基础。本课程要使学生在学习初等数学的基础上进一

步学习和掌握高等数学的基础知识和思维方式，为学生学习专业基础课和相关专业课

程提供必需的数学基础知识和数学工具。

三、课程教学目标和基本教学要求

教学目标：

重视与高中（职高）知识的衔接及各专业知识的必需，以掌握概念，强化应用为

重点，贯彻拓宽基础、强化能力、立足应用的原则。教学容应由浅入深、由易到难，

循序渐进，既兼顾数学本身的系统性，又要贯彻理论联系实际的原则，强调应用性和

实用性。逐步培养学生具有初步抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟

练的运算能力以及自学能力。

教学要求：

1、在重点讲清基本概念和基本方法的基础上，适度淡化基础理论的严密论证和推

导，加强与实际联系较多的基础知识和基本方法教学。注重基本运算的训练，简化过

分复杂的计算和变换；

2、结合数学建模突出“以应用为目的，以必需够用为度”的教学原则，加强对学

生应用意识、兴趣、能力的培养；让学生学会利用常用的数学软件，完成必要的计算、

分析或判断；教学过程中，逐步使用现代教学手段，尽量结合使用电子教案进行日常

教学；

3、教学中以极限、导数、积分、微分方程及应用等知识为主线，着力培养学生利

用数学原理和方法消化吸收工程概念和工程原理的能力。

四教学容（单元、课题或章节）、教学目标与学时分配

总体模块学时分配：微积分模块56学时；应用模块52学时。

大全

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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模块（1）线性代数基础

学时分配

序课课专

（模块）教学容教学目标、要求合堂项

号

讲实实

计

授践践

理解行列式的概念，掌握

1、行列式的概念；行列式的重要性质，了解行列

式的简单应用。

12、行列式的性质；44

会计算低阶行列