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嘟嘟火车(科学)
一、材料提供
火车外形的底板,各种颜色、大小、形状的图形片。
二、操作层次建议
A.幼儿随意地在火车上摆放图形片。
B.幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片,如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。
C.幼儿按照要求的玩法摆放图形片:后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。
如前面一张是大的红色的三角形,后面可以放小的红色的三角形或者大的红色的正方形或者大的绿色的三角形等。
三、提示
开始的时候,教师给幼儿提供一定的活动情节,如建议幼儿往每个火车车厢上装货物,要求后一节车厢的货物在一个方面要与前节车厢的不同。在幼儿很熟悉之后,可以要求使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同,如前一张为大的红色三角形,后一张就可以放大的黄色的正方形。
鼓励两个幼儿一起玩,商量更多的装货物方法。
多彩的肥皂常识(科学)
目标1、使幼儿发现肥皂的外形和用途,(肥皂的颜色、形状、气球,肥皂可以去污。)
2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。
3、通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。准备1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水脸盆几只作洗手用。
操作卡片“请你涂颜色”。过程1、引导幼儿观察肥皂的特征,学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。
“桌上有许多肥皂,请你们看看、摸摸、闻闻,然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂,要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)
2、引导幼儿发现肥皂的用途。
??“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后,教师问:“你们发现有什么变化?”(手洗干净了,水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡,药皂还能消毒……)“想一想,你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡,大家看谁吹得大,吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)
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