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儿歌《笑》教案优秀5篇.docxVIP

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儿歌《笑》教案优秀5篇

许多优秀的教师会分享他们的教案,以帮助同行提升教学质量与效果,在教案中,教师应当设计多样的评价方式,以便及时了解学生在实际学习中的表现和进展,下面是本店铺为您分享的儿歌《笑》教案优秀5篇,感谢您的参阅。

儿歌《笑》教案篇1

设计意图:

《XX省幼儿园教育指南》在语言领域的指导要求中指出注意挖掘本地区民间优秀的童谣、民谣,引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品,感受文学作品语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。语言领域《孙悟空打妖怪》这首儿歌作为教学内容,这是一首颇具情趣、易唱易记的中国传统连锁调儿歌,这种儿歌在民间流传广泛,但在教材中出现的较少,同时,本儿歌取材于中国四大名著之一《西游记》,唐僧师徒西天取经的故事是孩子们非常熟悉和兴趣的。把出自中国优秀文学作品同时又以中国传统儿歌形式来体现的儿歌让孩子们来学习和理解,很有意义。

活动目标:

1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的特点,并能大胆地朗诵儿歌。

2、初步能分角色表演儿歌,体验合作表演的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:唐僧师徒及老妖婆的木偶;儿歌《孙悟空打妖怪》的图谱、唐僧师徒的小卡片。

2、知识经验准备:了解《孙悟空三打白骨精》的故事,了解唐僧师徒弟的人物形象

活动过程:

一、出示木偶情境引入,激发幼儿学习的兴趣。

1.出示木偶,激发幼儿兴趣。

师:今天来了几位特别的客人,它们是谁呢?一起来看看。

二、欣赏木偶表演,初步理解儿歌内容。

1、完整欣赏儿歌,初步感知儿歌内容。

师:唐僧师徒发生了一件有趣的事情?让我们一起听听儿歌《孙悟空打妖怪》。

2、幼儿再次欣赏儿歌内容,初步理解儿歌的内容。

师:唐僧师徒发生了一件什么事情?他们一个个是怎么出场的?

三、分段学习儿歌,运用图谱让幼儿感受儿歌连锁调的特点。

1、出示图谱,引导幼儿学习儿歌的第一段。

师:刚才儿歌里说到了唐僧师徒去打妖怪,他们是按什么顺序出场,怎么出场的?

2、利用图谱,引导幼儿发现儿歌连锁调的特点。

师:请小朋友认真看看图谱,有没有发现图谱上有什么一样的地方?

3、利用图谱,学习儿歌的第二段。

师:出现了老妖怪后又发生了什么事呢?

4、分组轮流朗诵儿歌,引导幼儿伴以动作、表情进行朗诵。

四、运用多种方式朗诵儿歌,学习分角色表演儿歌,体验合作表演的乐趣。

1、教师引导幼儿边念儿歌边用动作表现唐僧师徒出场的动作等。

2、分角色朗诵儿歌,提醒幼儿表现角色中人物的特点。

3、分角色表演儿歌,教师引导幼儿用动作、表情、神态表现儿歌的内容,引导幼儿合作表演。

师:唐僧(悟空、八戒、沙和尚)是什么样子的,用什么的动作和语气来模仿它们会会更形象?我们一起来学一学,做一做。

五、幼儿分角色表演儿歌,活动自然结束。

儿歌《笑》教案篇2

活动目标:

1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方,并修改。

2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。

3.体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。

活动准备:

课件,幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。

活动过程:

一、律动游戏

二、导入

师:今天啊,我们要到一个特别有意思的地方旅行,想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

三、活动过程

1、师边播放ppt,与幼儿一起找找哪儿特别。

师提问:这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。

师提问:这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?

师逐个提问,引导幼儿说出奇怪的地方。

2、师结合ppt,完整读儿歌《颠倒歌》。

3、学念《说颠倒》,进一步体验活动的乐趣。

幼儿学念过程中,教师要提醒幼儿念准字音。

活动延伸:

修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。

在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

活动反思:

在开始过程中让幼儿结合ppt与图片,让幼儿理解儿歌内容,从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中,组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分,把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中,幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容,并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好,幼儿的兴趣很浓、积极性很高,能够很好的完成预期目标。

但是不足之处也很多:课件应该为教学服务,但是感觉自己这节课课件来牵着教师走,时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了,学习儿歌部分时间有点短;课件制作不够

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