班规制定主题班会教案.docxVIP

班规制定主题班会教案

PAGE2

班规制定主题班会教案

班规制定主题班会教案

一、活动目标：

1.让学生充分认识到制定班规的意义，明确自己是班规的主体，增强学生的主人翁意识。

2.通过学生自主讨论和制定出班级规章制度，进一步规范学生的言行，培养学生的良好的行为习惯，促进班级的良性发展。

3.激发学生自觉遵守班级规定的意识，养成遵守纪律的习惯。

二、活动准备：

1.安排部分学生提前到班内进行实地观察，查找相关资料。

2.准备相关的班规制定材料。

三、活动时间：XXX

四、活动地点：XX教室

五、活动过程：

（一）主持人讲话，宣布班会开始

教师谈话：同学们，我们班级是一个大家庭，为了使这个大家庭充满活力，同学们和谐相处，共同进步，就需要我们大家一起来制定一些规章制度。请每位同学轮流上台展示自己的班规草案，其他同学可以补充或修改。

（二）学生展示班规草案，全体同学讨论

教师谈话：下面我们每4人为一个小组，每组选一名记录员，对各小组展示的班规草案进行讨论，发表意见，提出修改意见，然后归纳整理。

（讨论中，同学们畅所欲言，有的同学提出了许多修改意见，有的同学还提出了许多新的合理化建议）

（三）学生展示讨论结果

教师谈话：现在各小组轮流派代表上台展示讨论结果，其他同学可以补充或修改。大家发表意见，达成共识。归纳结果并贴上墙。

主持人总结：通过同学们的共同参与和努力，我们终于制定了我们的班规。在以后的学习和生活中，我们每个人都应该互相监督，互相激励，共同遵守班规，争取在纪律和卫生等方面取得优异成绩，为我们XX年级XX班增光添彩！

（四）学生谈感想和收获

教师谈话：同学们，通过刚才的活动，你有什么感想？你觉得自己在遵守班规方面应该怎么做？你还有哪些地方做得不够？打算今后怎样做？你有哪些收获？以后你将怎样用你制定的班规来约束自己？用自己的实际行动为我们的XX级XX班增光添彩！并争取做到从我做起、从现在做起、从身边的小事做起。用实际行动来树立我们班规的新形象！

（五）班主任讲话

同学们，听了大家的发言，我真的很欣慰。我为你们能够自己制定班规而高兴，为你们敢于正视自己的不足并努力去改正而欣慰！我衷心的希望我们的班级在今后的学习中能够再接再厉，互相促进，团结友爱，共同成长！这节课就圆满结束！

六、活动效果：通过这次活动，使学生明确了班规的重要性，知道了制定班规的意义和途径以及怎样去遵守规章制度。增强了学生“我是班规的主体”的意识，明确了今后自己应该怎样约束自己，不断提高自己的道德修养水平。从学生的表现来看这次主题班会开的非常成功。既加强了学生的自我约束能力，又促进了学生之间的团结友爱、和谐相处。同时又达到了用规章制度规范学生言行，提高学生思想认识的目的。相信在全班同学的共同努力下，我班的各方面工作一定能上一个新的台阶！

班规制定主题班会教案

一、活动目标

1.引导学生结合班级实际情况，讨论制定班级公约，提高学生的规则意识，懂得制度的重要性。

2.培养学生从小树立集体荣誉感，让学生参与班级管理，培养学生的创新精神、实践能力和主人翁意识。

二、活动准备

1.选出几名学生分别扮演班干部和普通学生的角色，准备参加班会活动。

2.确定班会主题：“我们的班级我们的约”。

三、活动过程

（一）故事导入，揭示班会主题

1.听故事迟到大王，请学生猜猜“这位同学为什么总迟到？”、“后来怎样了？”创设情境，导入班会主题“我们的班级我们的约”。

教师：你觉得这个小朋友怎样？迟到的同学应该怎样做？引导学生懂得自觉遵守规则的重要性。板书：规则意识我们的……（约）

（设计理念：从学生喜欢的故事入手，调动学生的积极性，使学生初步感知制定班规的意义。）

（二）引导学生讨论制定班规的内容

1.小组讨论：我们的班级有哪些规则？怎样制定班规？规则的制定是为了我们的学习和今后的成长，所以制定的规则要具有实际性、可操作性。要包括学习、生活、行为等方面的内容。各小组汇报讨论结果。

规则包括学习方面的规则、生活方面的规则、行为方面的规则。如：（1）上课不乱说乱动，认真听讲。（2）按时完成作业，不抄袭作业。（3）下课不在教室内打闹……

（设计理念：引导学生讨论制定班级公约的内容，让学生参与班级管理，培养学生的实践能力和创新精神。）

2.师生共同小结，明确班规制定的意义。

老师总结并说明制定班规的意义：我们的班级我们的约，只有我们大家一起来制定适合班级发展的规则，一起来遵守班级规则，才能保证我们的班级有好的学习环境，保证我们班级的和谐发展。希望同学们能自觉遵守班规。

（设计理念：通过小结使学生明白规则的重要性。）

（三）模拟情景体验、实践体悟

请几位同学分别扮演不同的班干部角色或普通学生角色，根据制