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生活案例分析小班教案

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生活案例分析小班教案

生活案例分析小班教案

活动目标：

1.感受生活中哪些地方有危险，懂得不能做哪些事情。

2.增强自我保护意识。

3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.考验小朋友们反应的敏捷性和协调性。

活动准备：

1.课件--过马路(交通安全)、不能玩火(火灾)、会游泳(溺水)、异物放入耳朵(中耳炎)、异物放入鼻子(感染)、小朋友玩大型玩具时要有老师(噎住)

2.请家长配合带幼儿参观附近的地方，找出几个安全和不安全的地方，并说说为什么会不安全。

活动过程：

一、猜谜语，激起幼儿的兴趣。

教师：请小朋友们猜个谜语，“小淘气，有groupPage几把，走一走，跳一跳，淘气得不得了。”看看生活中的“几把”在哪里？（马路上的红绿灯等）揭示谜底。

二、讲讲日常生活中的安全事例。

1.请幼儿找一找课件中的几幅图为什么是不安全的？(教师边演示边说出理由)小朋友做得对不对？为什么？我们应该怎么做？

2.结合生活中观察到的说说：马路上还有哪些行为是不安全的？

三、讨论日常生活安全。

1.结合日常生活，说说还哪些地方存在危险。（如：厨房的哪些器具不能随意玩弄、热水瓶、炉子、刀子等）

2.结合家长提供的生活材料，说说哪些行为会造成危害。（如：吃别人的东西、到陌生人家里去等）

3.怎样让自己躲开危险？怎样让自己避免受到伤害？小结小朋友真棒，学会了自我保护的许多好方法，老师希望你们以后能真正做个聪明的好孩子。

四、游戏：“找找看”。教师说明游戏规则：请小朋友去找一找藏在各个地方的危险东西（厨房的刀具、热水瓶等）。找找看。看谁找得又快又准！可以三个人一起找（请几个小朋友做代表）。注意，不能手拉手围成圈去找，防止意外发生。幼儿游戏，教师指导幼儿正确使用各种器具。

五、结束活动。教师总结：今天我们小朋友不仅自己找到了许多安全的地方还帮助了别人。让我们的小手拉小手，安全伴我们长大！教育幼儿要牢记安全常识，愿我们都能够平平安安地长大！

活动反思：

孩子们通过观察、讨论、学习，懂得了生活中有些地方是危险的，不能去尝试；有些行为是危险的，不能去做。我们要做聪明的好孩子！远离危险！在日常生活中要注意安全，在幼儿园和小朋友一起玩耍时注意安全；独自行动时不要横冲直撞；当发现危险情况时，及时地制止，并学会避让；学会保护自己。还要做爸爸妈妈的小帮手，做一些力所能及的事情，学会关心他人等等。孩子们已经具备了一定的自我保护能力，但在成长的道路上还离不开大人的监护，所以我们还要鼓励幼儿做一个有心人，时刻关注身边的人和事。只有家园密切配合才能把幼儿教育好。此次活动圆满结束！

生活案例分析小班教案

一、生活案例描述

案例一：琪琪是个聪明可爱的小女孩，但是她有一个坏习惯——不爱吃饭。每次吃饭时，她总是哭闹着说“我不吃”，导致她的身体瘦弱，抵抗力差，经常生病。

案例二：豆豆是个调皮捣蛋的小男孩，他在幼儿园里总是喜欢和其他小朋友打架。老师多次教育他，但他总是控制不住自己的行为。

案例三：萌萌是个非常懂事的孩子，她喜欢帮助妈妈做家务，但有时她也会表现出一些不合群的行为，比如不愿意和其他小朋友一起玩，而是自己一个人待着。

二、生活案例分析

通过以上三个案例，我们可以发现幼儿生活中的一些普遍问题。这些问题主要包括饮食习惯、行为控制和社交技能。这些问题对于小班幼儿来说是比较常见的，因为他们正处于自我意识和探索世界的阶段。下面我们将针对这些问题进行分析。

1.饮食习惯：幼儿不爱吃饭的原因有很多，可能是由于挑食、贪玩、家长喂养不当等原因导致的。对于小班幼儿来说，他们需要养成良好的饮食习惯，以保证身体健康和良好发育。建议家长和老师从以下几个方面入手：第一，鼓励孩子尝试各种食物，培养他们的食欲；第二，教育孩子养成规律的饮食习惯；最后，家长和老师要起到榜样作用，按时吃饭，不暴饮暴食。

2.行为控制：幼儿的行为控制能力较弱，容易受到情绪和环境的影响而表现出不当行为。对于小班幼儿来说，他们需要学会控制自己的情绪和行为，以便更好地适应社会。建议老师和家长在教育孩子时注重引导和鼓励，培养他们的自我控制能力。同时，也可以通过游戏、故事等形式向孩子传递正确的行为准则。

3.社交技能：幼儿在社交方面需要学习和锻炼，包括如何与人交往、如何表达自己的意愿和情感等。对于小班幼儿来说，他们需要学会与他人分享、合作和互助，以便更好地融入集体和社会。建议家长和老师在日常生活中注重培养孩子的社交技能，鼓励他们与同龄人交往，参加集体活动，以提高他们的社交能力。

三、解决方案

针对以上问题，我们提出以下解决方案：