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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

英语教育调研报告

英语教育调研汇报（一）

一、调研目的：

为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、

写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平

的。

三、调研地点：望都县望都实验学校七年级初一3——6班各班教室

四、调研对象：望都县望都实验学校七年级初一3——6班全体学生

五、调研内容：

⑴你平常是否⑴你平常是否开口大声开口大声地读英语？

Ａ、通常Ｂ、有时Ｃ、（几乎）决不Ｄ、不知道

⑵你能听懂别人说英语吗？

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

Ａ、通常Ｂ、有时Ｃ、（几乎）决不Ｄ、不知道

⑶你能⑶你能随心所欲随心所欲地说英语吗？

Ａ、通常Ｂ、有时Ｃ、（几乎）决不Ｄ、不知道

⑷你有好的记生词的记忆力吗？

Ａ、通常Ｂ、有时Ｃ、（几乎）决不Ｄ、不知道

⑸你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？

Ａ、通常Ｂ、有时Ｃ、（几乎）决不Ｄ、不知道

⑹你认为学英语最大的难习题是什么？

Ａ、单词太多记不住Ｂ、语法不好学Ｃ、白话说不好Ｄ、其他

⑺你现在最想提高的是？

Ａ、英语白话会话能力Ｂ、英语阅读能力Ｃ、英语写作能力Ｄ、英

语应试能力Ｅ、其他

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析

七、调研结果：

调研结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的

困难，如单词太多，记不住；语法太杂，不好学（如习题项⑷⑸6）。

所以在指导学生记忆英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应依

据情景、上下文及句子来记忆单词。至于语法问习题，教会学生巧记

语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并

应有相关的语法专项及辨析习习题，让学生在实际运用中轻松、自然

地掌握语法。另外，依据习题项7,表明学生在英语阅读方面的不足，

他们急迫想提高阅读理解能力。这不仅要求学生具有丰富的语言信息

资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解

英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，

较强的推理、归纳、判断及解习题能力。因而，在实际教学中应帮助

学生克制畏惧及焦炉心理，加强阅读训练，指导学生阅读技能，逐步

提高学生的阅读理解能力。

八、调研启示：

通过这次调研，我清楚地了解到重点初中学生平常在英语学习中的

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

现状，这对我今后的英语教学有很大的指导意义。在施行因材施教的

同时，也要因同时，也要因生生施教，即不忘考虑根据学生的不同情况、不同问习

题采取相应的教学措施。确实做到教学相长，有效地提高教学效率。

英语教育调研汇报（二）

二零一零年十一月九日开始，教研室实验中学组先后到林清寺实验

中学、娄村实验中学、义安实验中学、王村实验中学、镇厂实验中学、

涞水二中、求成实验中学等单位听课调研。此次调研主要活动是听课，

参加校本教研，查看计划、教学导案、作业、作业批改记录、学生辅

导记录、学习笔记、听课记录、反思记录、研训记录等文本资料。同

时对各学校英语教研组及备课组计划、活动记录等进行