爱的小别离教学设计-高中主题活动.docx

《爱的小别离》教学设计

【教学理念】

主题解读：分离个体化理论指个体要从心理上离开父母，开始逐渐增加与外界交流、与他人的交往，进而获得一种自我的认识和认可，最后塑造一个独立自我。分离个体化是我们人生必经的一个阶段，也是个体生存的本能。然而，分离个体化对于个体来说是痛苦的。他们一方面依赖父母提供的环境和支持，一方面又渴望独立自主。因此，引导学生合理看待亲子分离，走向独立十分重要。

学情分析：进入青春期后，孩子开始有自己的秘密，有自己的空间，刻意地在各方面表现出与父母的不同，将关注重心转向同伴，这是青春期的分离个体化过程。青少年一方面要面对失去客体连结的害怕与恐惧，希望能够与父母紧密结合，另一方面