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2024—2024年度上德育渗透总结5篇

篇1

关于XXXX年度上德育渗透工作的总结报告

一、背景与目标概述

在全面推进素质教育的时代背景下，德育作为教育的根本任务之一，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。XXXX年度上，我校在德育渗透工作方面取得了一系列成绩，遵循立德树人的教育方针，注重将德育内容融入日常教育教学活动之中。本年度目标聚焦于深化德育内容、丰富德育形式、提高德育实效性，以及加强学生思想道德建设等方面。

二、主要工作内容与措施

（一）德育课程与教学体系建设

本学年度，我校在课程层面深入推进德育渗透工作。具体体现在以下几个方面：一是整合思想政治理论课程与人文素养课程，打造跨学科德育课程群；二是结合学校特色与专业特点，开发特色德育课程，以实践活动为载体，增强学生体验；三是改进德育课堂教学方式，采用问题导向、案例分析等教学方法，激发学生参与热情。

（二）德育实践活动丰富多样

本年度，学校组织了多项德育实践活动。如开展主题班会、道德讲堂、志愿服务等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，结合重要节日和纪念日，开展爱国主义和民族精神教育。此外，学校还注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，通过社会实践、校园文体活动等途径，培养学生的团队协作能力和奉献精神。

（三）师德师风建设与德育队伍建设

教师是德育工作的中坚力量。本学年度，学校加强对教师的师德师风教育，提高教师的德育意识和能力。同时，加大德育队伍的建设力度，选拔和培训优秀的班主任和辅导员，形成了一支高素质、专业化的德育工作队伍。

（四）家校合作与社区共建

家校合作是提升德育实效性的重要途径。学校通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，形成家校共同育人的良好局面。同时，积极与社区合作，整合社会资源，共同营造有利于青少年健康成长的良好环境。

三、工作成效与亮点

（一）学生思想道德素质显著提高

通过本学年度德育渗透工作的推进，学生的思想道德素质得到了显著提高。学生表现出更强的社会责任感、集体荣誉感和团队精神。

（二）德育工作品牌逐渐形成

学校结合实际情况，打造具有特色的德育工作品牌。如“红色文化育人工程”、“志愿服务活动月”等，形成了具有影响力的德育工作特色。

（三）师德师风建设成果显著

通过加强师德师风建设，教师的德育意识和能力得到了显著提高。一批优秀的班主任和辅导员脱颖而出，成为学校德育工作的中坚力量。

四、存在问题与改进措施

（一）存在问题

1.德育工作方式方法仍需创新。

2.德育资源整合力度有待加强。

3.部分教师的德育能力仍需提高。

（二）改进措施

1.加大德育工作研究力度，创新方式方法。

2.整合校内外的德育资源，形成合力。

3.加强教师的德育培训，提高教师的德育能力。

五、结语与展望

本学年度上，我校在德育渗透工作方面取得了显著成绩。但我们也清醒地认识到，德育工作永远在路上。我们将继续努力，不断创新方式方法，提高德育实效性，为学生的全面发展做出更大的贡献。

篇2

一、引言

在过去的两年中，我们一直致力于将德育渗透融入日常的教学工作中。我们深知，德育不仅是教育的核心，更是塑造学生品格、价值观和行为的重要手段。在此，我们回顾总结这两年的工作，旨在为未来的德育工作提供参考和借鉴。

二、工作概述

1.德育课程的实施：我们重新设计了德育课程，使之更具有时代性、针对性和有效性。课程内容涵盖了诚信、责任、团结、尊重等多个方面。通过课堂讨论、案例分析、实践活动等形式，让学生更好地理解和接受德育理念。

2.德育渗透的途径：我们不仅在德育课程中渗透德育，还在各科教学中注重德育的融入。此外，我们还通过校园文化活动、社会实践、志愿服务等形式，让学生在日常生活中体验德育，践行德育。

3.反馈与调整：我们重视学生的反馈，根据学生的意见和建议，不断调整德育工作。我们发现，学生对德育的理解和接受程度在逐渐提高，这说明我们的工作是有效的。

三、成果与经验

1.成果：通过两年的努力，我们看到了明显的成果。学生的道德素质有了显著提高，校园氛围更加和谐。更重要的是，学生对德育的认同感和接受度不断提高，这为他们的未来发展打下了坚实的基础。

2.经验：德育工作的成功，离不开教师的引导和学生的参与。我们需要通过多种形式，激发学生的学习兴趣和热情。同时，我们还需要注重学生的个体差异，根据不同学生的特点，采取有针对性的德育方法。

四、建议与展望

1.继续加强德育课程的改革与创新，使之更加