高中国家课程设置方案三.doc

高中国家课程设置方案三

高中国家课程设置方案之语文的魔法世界

语文在高中国家课程里那可是超级重要的存在，就像一把神奇的魔法钥匙，能打开好多扇不同的大门。

我记得我上高中的时候，我们班有个同学小李，那家伙对语文可痴迷了。每次上语文课，他就像被施了魔法一样，眼睛瞪得贼大，耳朵竖得老长，生怕错过老师说的任何一个字。有一次讲古诗词，老师在台上抑扬顿挫地朗诵着李白的《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。老师一边朗诵，一边比划着黄河奔腾的样子，那场面可太带劲了。小李呢，他完全沉浸在其中，嘴巴还跟着小声嘟囔，身体也不自觉地晃悠起来，仿佛他自己就站在黄河边，看着那滔滔江水呼啸而过。

在高中语文课程里，阅读和写作是两大重头戏。就像两个并肩作战的小伙伴，谁也离不开谁。阅读就像是在别人的故事里旅行，我们可以跟着鲁滨逊在荒岛上求生，感受他的坚韧和智慧；也能陪着林黛玉在大观园里伤春悲秋，体会她的细腻心思。而写作呢，则是把自己的小世界展示给别人。我曾经为了写一篇关于友情的作文，绞尽脑汁。我想起了我和我发小的点点滴滴，我们一起在操场踢球，为了一个进球欢呼雀跃；我们也一起在考试失利后互相安慰，偷偷地抹眼泪。把这些事情写进作文里的时候，就好像又重新经历了一遍，心里满是温暖。

语文课程里的文言文部分，一开始就像一座高高的大山，让人望而生畏。但当你慢慢走进它，就会发现这是一座宝藏山。那些古老的文字里，藏着古人的智慧和情感。像《论语》里“三人行，必有我师焉”，简单的几个字，却能让我们思考做人的道理。我们班当时为了学好文言文，还搞了个小组竞赛呢。大家分成小组，互相提问、互相讲解。小李所在的小组那可真是厉害，他们把文言文里的字词用法整理成一个个小卡片，还编了一些搞笑的口诀来帮助记忆。什么“之乎者也别害怕，口诀一背就拿下”，虽然有点傻气，但还真挺管用。

到了高三复习的时候，语文就像一个贴心的老朋友，默默地陪伴着我们。每天的早读课，教室里回荡着大家朗诵课文的声音。那些曾经觉得枯燥的文字，此时却变得无比亲切。我们在作文里倾诉着对未来的憧憬，对高中生活的不舍。高考前最后一节语文课，老师没有再讲那些复杂的题型，而是和我们一起回顾了这三年学过的经典篇章。那一刻，我明白了语文不仅仅是一门课程，更是一种情感的寄托，它贯穿了我们的高中岁月，见证了我们的成长。

高中国家课程设置方案之数学的奇妙乐园

数学在高中课程里，就像是一个充满挑战和惊喜的奇妙乐园，虽然有时候会让人晕头转向，但一旦找到其中的乐趣，那可就像发现了宝藏一样兴奋。

我上高中的时候，班上有个数学小天才叫小王。这小子对数学的热爱简直超乎想象。每次数学课，他都像打了鸡血一样，积极得不行。有一次，老师在黑板上写了一道超级复杂的函数题，那密密麻麻的式子，看着就让人头疼。可是小王呢，他眼睛一亮，二话不说就冲上讲台，拿起粉笔就开始解题。他的手就像有魔法一样，在黑板上飞快地写着，那些复杂的符号和数字在他手下乖乖地排列组合。我们在下面看得目瞪口呆，就像在看一场精彩的魔术表演。

高中数学的代数部分就像是一场数字的狂欢派对。各种方程式、函数式就像是派对上的嘉宾，它们有着自己独特的个性和特点。比如说二次函数，它的图像就像一个弯弯的抛物线，有时候开口向上，有时候开口向下。我曾经为了搞清楚二次函数的性质，画了无数个函数图像。我还记得那时候我在草稿纸上，一格一格地画着坐标轴，然后小心翼翼地计算着函数值，再把那些点连接起来。当看到一个完美的抛物线出现在纸上的时候，那种成就感就像自己创造了一个小世界。

而几何部分呢，则像是一个神秘的空间王国。那些三角形、四边形、圆在这个王国里有着各种各样的关系。我们要像侦探一样，去发现它们之间的秘密。有一次考试有一道关于立体几何的题，是求一个三棱锥的体积。我在考场上对着那个三棱锥的图形看了半天，想象着它在空间里的样子。我把它拆分成几个熟悉的图形，然后运用学过的公式去计算。那时候，我感觉自己就像是一个空间魔法师，把那些抽象的图形变成了实实在在的答案。

到了高三总复习阶段，数学就像一个严格的教练，不断地督促我们提高自己的技能。每天都有做不完的试卷和练习题。不过，这也是一个查漏补缺的好机会。我和小王经常一起讨论那些难题，他总是能从一些独特的角度去思考问题。有一次，我们遇到一道关于数列和函数结合的难题，我们俩在教室里讨论了整整一个课间。我们从不同的思路出发，互相启发，最后终于找到了答案。那一刻，我们相视而笑，那种攻克难题的喜悦，让我觉得之前在数学上付出的所有努力都是值得的。数学这个奇妙乐园，虽然充满了挑战，但也给了我们无数难忘的回忆和成长的机会。

高中国家课程设置方案之英语的环球之旅

英语在高中国家课程里，就像是一张通往世界各地的机票，让我们可以在不同的文化和语言世界里自由翱翔。

我高中的时候，有个外教叫Davi