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二年级音乐课教学反思10篇

二年级音乐课教学反思1

《可爱的家》是一首二声部合唱歌曲。歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，

音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，表现了对幸福生活的赞美和向往。歌曲教

学的重点是用优美，安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二声部合唱有感染力

地表演歌曲。

整堂课，教师通过音乐活动、唱歌教学、创编歌词等多种教学形式，让学生

在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。

通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而启发了孩子去爱自己

的家。充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。

教学中我力求在“合”的基础上表达音乐形象，所以在合唱教学前，先让学

生看低声部旋律，整体聆听合唱部分的旋律，让学生在聆听中“找出”低声部的

旋律，并跟唱。在唱的过程当中，将高，低声部的旋律设计为家庭中某个角色的

歌声，用旋律模唱的方法学唱两个声部，或分组自主练唱相应角色的旋律，并互

换旋律进行演唱。引导学生像和家人相处一样进行演唱，做到“和睦相处”，互

相配合“，”缺一不可。

另外在教学过程中，学生声音的统一是非常重要的一方面，在平时对学生的

教学中，我比较注重对他们进行歌唱习惯的常规培养。有好的音色，合唱的歌曲

才能够产生和谐，更美的效果。在这节课中，我要求学生歌声要协调统一，从而

做到在听觉上得到更好的审美体验，从而达到合唱教学的目的。

本节音乐课教师激情、投入和感染力还不够深入。在新歌教学环节上，对学

生难点点拨不够。由于受学生的家庭条件、居住环境以及音乐基础等影响，许多

学生课外很少接触音乐，学生对音乐知识、音乐术语很陌生，在没有进行系统的

复习的情况下，学生课堂发言准确率不高。针对这一现象，教师在今后的音乐教

学过程中要积极思考，创设适合本校学生学习音乐的方法，从而提高学生的音乐

素养。

二年级音乐课教学反思2

《快乐的音乐会》

《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲生动有趣，

活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱

的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，旋律干净利落地结

束在徽音上。

我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中，把孩子们带到了一个

充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用小动物们开音

乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。

歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于三段歌词说

的是三种不同的乐器，我利用课件展示的方式，让学生形象的了解了这三种乐器。

在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，以此来引出新歌中模仿乐器声音部

分的歌词。同时通过模仿乐器演奏的动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。

由于学生模仿乐器发出的声音都是自由发挥、自己的想象，并不是一定和歌

词中描述的一致。在学唱歌词时，会有疑问，认为歌词模仿的乐器声音与自己自

由模仿、自己想象中的不一样，这就需要教师作适当引导。比如：流水的声音，

我们用象声词，哗啦啦来模仿，所以小胡琴（二胡）我们就用滋扭来模仿乐器声

音，那么像滋扭、嘀嘀哒哒、咚咚就是一种象声词，用来模仿乐器声音。让学生

明白为什么歌词用这些词语来模仿。

从这一模仿声音的环节开始，学生会很容易在课上随意发出乐器声音，甚至

怪声不断。这时，教师一定要提前将要求讲明，告诉学生不要随便模仿乐器声音，

模仿声音就到此为止。由于这首歌曲有几处衬词—得儿喂的地方，读出来会很别

扭，也不好听。所以在让学生读歌词时，尽量不读出来。

在教授歌曲重点句时，教师要仔细观察了解学生到底学会没有，不能只停留

在形式教学上。这就要求教师在课堂上要时刻关注学生，关注他们掌握知识的熟

练程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐句，要重点进行练唱，注意

音准。将一些小知识点都可以融入到重点乐句的练唱中。例如：一字对双音，两

字对一音的地方要唱好，还要注意咬字与吐字，以及八分休止符处要唱准。

为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，使他们都愿主动参与到音

乐实践活动中，并熟练掌握新授歌曲，可以通过各种演唱形式，如师生接唱，生

生接唱，连唱，分组分段表演唱，来达到教学效果。

二年级音乐课教学反思3

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学

过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使

学生逐步形成健康的音乐审美能力。因此在音乐课上，我