2024年新课标下《乘法的初步认识》教学设计解读2篇.pptx

2024年新课标下《乘法的初步认识》教学设计解读;目录;01;乘法是将相同的数加起来的快捷方式，其结果称为“积”。;运算性质对比;;02;通过整理和总结乘法运算的规律，将乘法结果以口诀的形式进行编排，形成易于记忆和运用的口诀表。;将口诀表分成若干段，每段包含几句相邻的口诀，分段进行记忆，降低记忆难度。;拓展应用;03;引导学生观察图形的排列方式，发现其中的规律，如重复、对称或旋转等。;挖掘隐含条件;设计计算任务;04;通过提出开放式问题，引导学生从不同角度思考乘法问题，拓展解题思路。;问题分析;;05;;为学生小组分配明确的乘法任务挑战，如计算特定数列的乘积、解决乘法应用题等，确保每个学生都能参与到任务中来。;成果展示评价和反馈机制建立;06;;检查与反馈;乘法游戏;感谢您的观看;2024年新课标下《乘法的初步认识》教学设计解读;目录;01;新课标强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养和综合能力。;乘法是小学数学中的基础运算技能之一，对于学生后续数学学习和应用具有重要意义。;教学目标与要求;教材内容分析;02;;;;通过实践操作;03;;口诀在解决实际问题中的应用示范;;自主探究;04;;将复杂问题中的数量关系通过图形表征出来，有助于学生更好地理解和分析问题。;乘法分配律的图形解释;;05;引入竞争机制;教会学生如何识别问题中的乘法关系，将实际问题转化为乘法运算。;鼓励一题多解;;06;;;;;