外科护理学课程标准.pdf

外科护理学课程标准

能力目标：能够熟练进行手术室的常规准备工作，包括准

备手术器械、安装监护设备等。

知识目标：了解手术室的环境要求和操作规范，掌握手术

室常见意外事件的应急处理方法。

态度培养目标：培养学生严谨认真的工作态度，注重细节，

保障手术室的安全和病人的生命安全。

4.手术后病人的护理

能力目标：能够熟练进行手术后的护理工作，包括术后伤

口处理、病人生命体征监测等。

知识目标：掌握手术后并发症的预防和处理方法，了解各

种手术后疼痛的管理策略。

态度培养目标：培养学生关注病人的身心健康，尊重病人

的意愿，积极帮助病人恢复健康。

七、教学方法

采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、模拟实验等，

注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题

的能力。

八、考核方式与标准

考核方式包括理论考试、实验实训考核、临床实考核等，

考核标准严格按照《外科护理学》课程标准执行。

1.手术人员的无菌准备

能力目标：学生能够按照规范操作进行手术人员的无菌准

备，包括手臂的清洁和消毒、穿无菌手术衣以及病人手术体位

的安置；学生能够掌握手术中的配合和无菌原则。

知识目标：学生能够描述常用手术器械及物品并能说明其

用途；了解手术室的设施与布局；理解手术室管理的规则。

态度培养目标：培养学生在手术室护理工作中要表现出严

格的无菌观念，工作认真负责，动作灵活敏捷。

2.手术后病人的护理

能力目标：学生能够通过病案分析对手术后病人采取相应

的护理措施。

知识目标：学生能够描述手术后病人的病情观察要点；了

解手术后常见并发症及处理方法。

态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用

到实际病例中。

3.体液平衡失调病人的护理

能力目标：学生能够掌握静脉补钾和静脉补液的原则；能

够通过案例分析对体液平衡失调病人进行护理。

知识目标：学生能够评估和观察体液失衡病人的疗效；能

够描述体液平衡失调的病因、临床表现和治疗原则。

态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用

到实际病例中。

4.外科感染病人的护理

能力目标：学生能够掌握外科感染病人的护理措施；理解

常见外科感染的概念、分类、典型临床表现；能够使用所学理

论对外科感染病人实施正确护理。

知识目标：学生能够描述外科感染病人的病因、病理生理、

治疗和效果。

态度培养目标：培养学生在护理过程中有无菌观念，表现

出对病人的同情、尊重和关爱。

5.损伤病人的护理

能力目标：学生能够了解损伤病人的临床表现及护理措施，

掌握换药步骤；理解烧伤病人的烧伤深度与面积的评估；能够

使用所学理论对外科损伤病人进行护理，学会换药方法。

知识目标：学生能够描述损伤病人的分类、病理生理、治

疗和效果。

态度培养目标：培养学生在护理过程中有无菌观念，对病

人有爱心和耐心。

6.颈部疾病病人的护理

能力目标：学生能够了解甲状腺功能亢进症病人术前特殊

准备及术后护理；理解甲状腺功能亢进症病人术后并发症；能

够对甲状腺功能亢进症病人实施正确的护理。

知识目标：学生能够描述甲状腺功能亢进症病人的护理评

估、治疗和效果。

态度培养目标：培养学生在护理过程中表现出对病人的同

情、尊重和关爱。

7.乳房疾病病人的护理

能力目标：学生能够了解急性乳腺炎的护理要点；乳癌术

前、术后护理要点；理解急性乳腺炎的预防方法、乳癌的自我

检查方法；能够对急性乳腺炎及乳癌病人实施正确的护理。

知识目标：学生能够描述急性乳腺炎的病因、乳癌病因及

高危人群、治疗和效果。

态度培养目标：培养学生在护理过程中表现出对病人的同

情、尊重和关爱。

16.胸部疾病病人的护理目标是了解连枷胸、开放性气胸、

张力性气胸的现场急救措施和胸腔闭式引流的护理，理解不同

气胸的表现特点，实施正确的护理措施。此外，还需要了解胸

部损伤的分类、临床表现及病理生理变化，以及治疗与效果。

在态度方面，需要表现出良好的应急能力，并对病人表现出同

情、尊重和关爱。

17.泌尿、男性生殖系