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初三历史教师工作总结模板5篇

篇1

本学期，我担任了初三历史教学工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

一、教学方面

1.认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，归纳成集。

2.努力增强我的上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4.认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，要先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

二、存在不足与改进措施

1.教材挖掘不够深入。我们在处理教材内容时经常是照本宣科，没有深入地挖掘教材内容所蕴含的深层意义。今后应深入地挖掘教材内容所蕴含的深层意义。

2.教法不够灵活。我们有时在课堂上还停留在采用传统的灌输式教学法上。今后应采用灵活多样的教学方法来激发学生的学习积极性、主动性和创造性。

3.缺乏对学困生的有效辅导。学困生是教学中不可避免的一个群体。我们应在思想上重视对学困生的有效辅导。首先应多关注学困生，经常与他们谈心；其次在课堂提问时也应多提一些他们能够回答的问题；最后应鼓励他们多做一些基础题。

4.课堂调控能力有待提高。有时在教学过程中会出现一些突发状况，影响了教学进程和效果。今后应提高自己的课堂调控能力来应对这些突发状况。

总之，通过一学期的努力工作和学习，无论是教学工作还是个人素质都得到了一定的提高。在今后的工作中将继续努力，争取做得更好！

篇2

一、背景

本学期作为初三历史教师，我肩负着培养学生历史意识、提升学生历史素养的重要任务。在此，我将对一学期来的工作进行全面的总结，以梳理工作中的成绩与不足，为今后的教学提供有益的参考。

二、教学内容与进度安排

本学期主要完成了初三历史课程的教学任务，包括中国古代史、世界近现代史等内容。

1.教学内容

（1）中国古代史：从远古时代至清末的历史发展脉络，重点讲解各个朝代的政治、经济、文化等方面的特点。

（2）世界近现代史：从工业革命至今的世界历史发展，着重分析不同国家、地区的政治、经济、文化变革。

2.进度安排

本学期共进行了XX个课时的教学，每节课严格按照教学大纲要求，确保内容充实、条理清晰。同时，针对不同学生的实际情况，进行了个别辅导和答疑，确保教学效果。

三、教学方法与手段

本学期在历史教学上，我主要采用了以下几种教学方法与手段：

1.讲授法：通过讲解历史事件、现象，引导学生理解历史发展的规律。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解历史的