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专题22：散文阅读（原卷版）

【1-2023-2024学年北京市朝阳区七上期末语文真题】阅读《湖畔风景》，借助旁批理解其内容，完成各题。

湖畔风景

刘成章

①上善若水。自古以来，人类都是逐水而居，对水有着一种天然的喜爱之情。而我住的小区里，就有一汪碧湛湛的湖水。

②这片湖水满足了人们对它的期待：春有春的明媚，夏有夏的清凉，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也会给我们捧来一湖冰的____。

叠词“湛湛”用的好，写出了湖水清澈

③工人们辛劳付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆尾巴和吐泡泡的灵动。一朵朵大荷花，花香四溢，吸引来了好多蝴蝶。整个大湖，似乎是要招待远方来的贵客高朋。于是又有不知从哪里来的青蛙，又是打鼓，又是唱着“呱呱呱”的歌谣。听见它们的声响，我的童年便重现于眼前，我每天都要去童年里走上一遭。再后来，又飞来了两只野鸭子。它们苗条秀气，想飞就飞，轻捷自如，让人发自内心地喜欢。据说，那两只野鸭子是一对恩爱夫妻呢。这湖面便又多了些浪漫的气息。

④一个清晨，正当旭日照着蓝玻璃似的湖面，忽然，九只小精灵，出现在人们的视野里——那是九只小野鸭！一个个毛茸茸的，羽毛黑黄相间，宛若举办童装秀。这一窝小精灵！

⑤九只小野鸭啊，一窝会游泳的花骨朵！

⑥这些花骨朵，是大野鸭从空中背过来的吗？

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⑦后来经过多方打听才知道，它们的孵化之地是在小区的楼后面。出世后，它们极小极弱，但它们也有自己梦想中的天地，于是鸭妈妈领着它们去作寻水之旅。

⑧这些小野鸭，这些难逢的小贵客,它们的降临，给我们这个小区平添了无限的生机、情致、喜气、趣味和诗意。这些花骨朵，给小区里人们，带来了无尽的愉悦和欣喜。

小野鸭也有自己的梦想，你呢？

⑨湖畔的所有目光，都被小野鸭所吸引；湖畔的所有脚步，都因小野鸭而慢了下来；湖畔的所有议题，都和小野鸭有关。小野鸭是开心果，人们为它们而喜笑颜开；小野鸭是调音器，人们心上的管弦也因它们而愈加和谐动听。

这里为什么连续使用“所有……都……”的句式呢？

⑩为了让小野鸭生活得更加安全、舒适，人们在湖面的一丛荷花旁，给它们盖了一座瓦房似的绿顶小屋。这美丽的小建筑让孩子们欢呼：这活脱脱是一个童话的世界！

?望着小野鸭和眼前的景象，我心里默默地说：“___________。”

?就这样，这片湖水，以那些小野鸭为焦点，每天都好戏连台。人们路过湖畔时，再也不埋头看手机，而是将目光投向湖面，寻找小野鸭的身影。孩子们凑近小野鸭，谈论它们，问候它们，也有淘气的孩子,随手捡一些树枝，向它们轻轻掷去,逗它们玩。小野鸭呢，却一点也不害怕，依然在孩子们面前自在地游来晃去，还要唱上几声。于是人们又不禁赞叹道：“太可爱了！”“真是些花骨朵!”……

这里，“我”会对小野鸭说些什么呢？

?它们在人们的欣赏、疼爱中，在人们的赞美声中，幸福地成长着。是的，大鸭领着小鸭，居然可以上到更高的那片湖面啦。

?大家心里都明白，总有一天,这一窝花骨朵，会扑噜噜地展翅高飞。人们在心里默默叮嘱：“小野鸭啊，小可爱啊,你们将来不管飞到哪里去，都别忘了这里。要是累了倦了，就毫不犹疑地飞回来，回到这一汪蓝莹莹的湖水中，这里永远是你们的故乡。”

（有删节）

可爱的小野鸭长大了！

12.阅读第②段内容，在横线处补写合适的词语。

13.结合你的阅读体验，为第③段文字写一个旁批。

14.作者不断变换对小野鸭的称呼。摘录其中一种称呼，结合语境体会其中蕴含的情感。

15.结合语境，揣摩“我”此时的心理活动，在第?段横线处补写合适的内容。（不少于40字）

16.阅读全文，说说“湖畔风景”指的是什么。

【2-2023-2024学年北京市朝阳区七上期末语文真题】阅读下面的文字，完成各题。

一

①小时候，去过颐和园，却从没有去过里头的谐趣园。第一次去谐趣园，是1970年的夏天。我和弟弟约好，分别从北大荒和青海回北京探亲。我们俩人已经有两年多没有回北京了。那一年，我23岁，弟弟20岁。

②有塞外风雪和戈壁滩风沙做参照物，颐和园的皇家园林风光，显得是那样的不真实，亮丽得有些刺眼睛。第一次到谐趣园，留在记忆里的是满园荷花怒放，才发现小时候语文课本里学过的古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”并非夸张。那时候见识浅陋，从没见过这样多的荷花。

③我和弟弟在荷花池边照了张合影。两年多未见，他高出我半头。

④我们都穿着流行的的确良衬衫，在王府井百货大楼新买的，每件12元，灰色，长袖。

⑤晚上回到家。脱衣服睡觉时候，看见父亲穿着一件背心，母亲穿着一件汗衫，都是我和弟弟前些年读中学时穿过的，已经洗旧，洗薄，后背露出几个不小的窟窿眼儿。

⑥父亲、母亲都没有去过谐趣园。

二

①秋深时分，谐趣园中的湛清轩很漂亮。东西两