人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》作业设计.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学一下人教版七、找规律

单元组织√自然单元重组单元

方式

课时序号课时名称对应教材内容

信息1找规律P83——P85

2解决问题P86——P89

二、单元分析

本单元学习内容包括探索图形和数列的排列规律。本单元注重联

系生活实际，通过操作、观察等活动发现规律。通过操作、观察、实

验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。本单元图形和数列的排

列规律稍复杂。如：图形的排列呈现形状和颜色的循环变化等。

三、单元学习与作业目标

通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。

培养观察、操作及归纳推理的能力。

培养发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。

了解生活中的事物有规律的排列其中隐含着数学知识。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

找规律

基础性作业

下面（）分法是正确的。

如图所示，将一张正方形纸沿虚线向上对折，再沿虚线向右对折，得

到一个小正方形，然后剪下一个角。这张纸展开后应该是（）。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一套七巧板有（）个三角形。

至少（）个同样大小的小正方形可以拼成一个大正方形。

七巧板中有（）种图形。

根据如图信息不能画出的图形是（）。

A.三角形

B.平行四边形

C.长方形

D.正方形

下面图形中第（）个图形跟具有相似性。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

观察下面4个四边形的对边，（）与其它三个的不同。

发展性作业

填一填。〇有个，●有个。

猜猜信封后面藏着谁。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

①长方形②三角形③正方形

数一数，填一填。

归类。

长方形：。正方形：。五边形：。

六边形：。平行四边形：。圆：。

解决问题

基础性作业

根据百数表，“？”填哪个数？（）