2021届高考语文60篇理解性默写检测.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

高考60篇理解性默写检测

必修10篇

《劝学》《离骚》《涉江采芙蓉》理解性默写

1.《荀子·劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是“吾尝终日而思矣，不如须臾

之所学也。”

2.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；

人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”。

3.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里

之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“故不积跬步，无以至千里。”

4.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中，“是故弟子

不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

5.荀子《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利”二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说

明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6.蚓无爪牙之利，筋骨之强却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，

然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得

成功。

7.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：

“君子生非异也，善假于物也”。

8.屈原在《离骚》中，表明自己降生祥瑞的句子是：摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

9.我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高

自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

10.屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是：汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；

写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”。

11.屈原在《离骚》中用“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”两句表现自己时时都在“修能”。

12.害怕衰老，感叹无为，是中国文人固有的感情。屈原在《离骚》中也用“惟草木之零落兮，恐美

人之迟暮”两句发出这样的感叹。

13.中国文人往往具有开拓精神和牺牲精神，屈原在《离骚》中也有这样的表露：乘骐骥以驰骋兮，

来吾道夫先路。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

14.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：

同心而离居，忧伤以终老。

15.《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清

幽、高洁的意境。

《屈原列传》

1、《屈原列传》中，陈述屈原品行端正、竭尽忠心侍奉君王的句子

是：，，。

2、在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“,”这两个被动句写出了屈原

诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。

3、《屈原列传》中,作者用蝉蜕作比，赞美屈原出淤泥而不染的句子

是：，。

4、在《屈原列传》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字练、用辞精到的两句

是:,。

5、在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事

例虽然浅近但意义却很深远的两句是:,。

6、我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马