人教版高中地理必修一大规模的海水运动教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

必修1

第三章第二节《大规模的海水运动》教学设计

♦三维课标

1、知识与能力

了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋

流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为

简、以简驭繁的能力。

2、过程与方法

学会运用地图分析风海流的成因，归难世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模

式。

3、情感、态度和价值观

通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影

响的理解。

通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前

后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。

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♦教学课时：课时（本节的第一课时）

♦教学方法：多媒体课件动态演示法、案例教学法、黑板略图法、问题导学法等♦教学

重难点：洋流的成因和分布规律。

♦突破重难点的措施：采用形象逼真的动态课件及学生合作学习，利用问题导学法，逐层

提示，将气压带和风带图演示，让学生自主得出风海流的形成原因及分布规律。

♦课前准备：提前准备好太平洋海区、大西洋海区的简图，用于课堂练习

♦具体教学过程：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

导入：我们生活在晋江这个临海的城市，相信大家对海水是很熟悉的。大家都知

道，海水是静止的还是运动的呢？（运动的）那么海水为什么会运动呢？它的运动形式

有哪些呢？我们今天就来学习第二节一一大规模的海水运动。

既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海

水运动有哪些形式？

（如波浪、涨潮落潮、风刮的、洋流等等）

很好，大家说得很全面，海水运动形式主要3种，波浪、潮汐和洋流。

大家打开课本65页，请看〈阅读〉材料。

在风力作用下，海面波状起伏，形成风浪，这是最常见的波浪。风越大，波浪也就

越大。（播放沿海风浪的视频，让学生感受）。如果发生海底地震、火山爆发或风暴

时，也能引起巨浪，我们称之为海啸。那种波浪的浪咼就很咼了，并且会带来极大的破

坏力。（播放海啸视频片段）。

而潮汐是海水在日、月、地三者引力作用下，发生周期性的涨落的现象。白天的涨

落叫潮，夜晚的叫汐，一天有2次涨落。

在我们生活中最常见的，应用最广的海水运动就是洋流。

我们把海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，称为洋流，根据

洋流的性质，也就是海水的温度高低，将洋流分为暖流和寒流。一般把海水温度比其他

地区高的叫暖流，如中国沿海的日本暖流、美国东部海域的墨西哥湾暖流等。而流过来

的海水温度偏低的，就叫寒流，如秘鲁寒流、加利福尼亚寒流。

（环节：展示世界洋流分布图，叫学生找出日本暖流和墨西哥湾暖流，以及

秘鲁寒流等，并且由学生自主得出结论一一一般由低纬度流向高纬度的是暖流，

相反的，高纬度流向低纬度的是寒流。）

刚才通过大家的共同努力，了解了寒暖流的含义和规律。那么，如果按海水运动的

形成原因来分类的话，又可分为哪些类型呢？