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幼儿园活动教学设计

幼儿园活动教学设计集锦(4篇)

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是本店铺精心整理的幼儿园活动教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园活动教学设计1

活动目标：练习一个跟着一个走。

活动准备：纸折飞机若干（数目与幼儿人数相等）纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

活动设计：《开飞机》

设计意图：幼儿年龄较小，不能整齐的一个跟着一个走，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。

活动过程：

一、准备活动：

师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作，活动一下肢体。

二、活动过程：

1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状，老师在前面，幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

2、教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

3、游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走（飞）边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏，看那组表现好。

三、放松活动：

跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

活动反思：

通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提高，并且规则意识增强。

幼儿园活动教学设计2

活动目标：

1．学习色彩的渐变知识。

2．掌握色彩渐变的调色方法。

3．感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。

活动重点：掌握色彩渐变的调色方法。

活动难点：感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。

活动准备：绘画纸、课件、彩笔、勾线笔、水粉等

活动过程：

一、导入部分

1．教师引导提问：小朋友们，有没有见过彩虹呢？有没有发现彩虹有渐变效果的呢？

2．引出主题：什么是渐变色呢？

二、基本部分

1．出示PPT，说明渐变色。

教师：渐变色是指某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩，充满变幻无穷的神秘浪漫气息的颜色。

2．认识材料

依次认识操作材料：蜡笔、水彩笔、勾线笔、水粉、画笔

3．选择色彩

教师：小朋友会选择哪些颜色来完成渐变效果呢？怎样涂色会让渐变效果更好呢？

4．完成构图和涂色

教师：现在请小朋友们用渐变色完成一幅美丽的画吧！

三、结束部分

教师：小朋友们，还可以创作出怎样的渐变画呢？

《神奇的渐变色》微反思

本节活动是大班的一节艺术活动，本次录制微课的过程中，我们主要运用了各种多媒体的手段，通过视频的形式，让孩子们学习渐变色，知道渐变色的使用方法。

在制作的过程中，我们也遇到了很多的问题，比如：不知道什么是微课？为什么要制作微课？微课能传达出什么样的信息？通过微课能让孩子们学到什么？如何利用微课有限的时间，给孩子们传递出优质的内容？优质的内容应该利用什么样的多媒体来制作？等等一系列的疑问在我们心中围绕，一直困扰着我们，但我们并没有选择放弃，而是不断的。进行努力，并尝试解决遇到的问题，后来我们三位老师坐在一起，把这些疑问说出来，大家一起讨论和分析，经过我们不断的研究，也查找了很多关于微课的资料以及相关视频，在不断查找资料的过程中，我们的思路和目标也不断的清晰，并在研究和讨论的过程中，确定了本次微课的选题《神奇的渐变色》，以及活动的教案，活动目的明确，主题鲜明，就是为了让孩子们更加直观形象的了解渐变色，并能在以后的绘画活动中，大胆的运用和使用渐变色。

通过本次微课的制作，让我们学习到了许多新的知识，并进行了大胆的尝试，提升了我们的业务能力，我们相信，在以后的微课制作中，一定会制作的越来越好，一次比一次优秀。此时，我突然想到一句话，其实目的地并不重要，重要的是沿途上美好的风景，在前行的道路上，我们并没有选择放弃，而是选择坚持，选择努力，选择相信，当我们在次回放自己制作出来的微课视频时，感觉自己真的很优秀，很棒，我相信，无论在以后的工作或者学习中，我们一定会不断的超越自己，如果还有机会参加下一次的微课制作，我们一定会借鉴更多优秀的作品，让自己制作出来的微课，更加适合孩子们的学习。

幼儿园活动教学设计3

活动目标

1．学唱歌曲。

2．分辨行进与停止的交通灯信号并做相应的动作。

活动准备

课件准备：《开车歌》歌曲音频及伴奏；《开车歌》歌曲插图等。

纸面教具：两张白色硬纸卡，分别打印红色和绿色的交通灯。

纸面教具：两张白色硬纸卡