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一年级美术《我的小天地》教学设计一等奖

1、一年级美术《我的小天地》教学设计一等奖

教学目的：

1.简单了解有关居室的功能和特点.以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特点，还要有表示个人的兴趣和喜好。

2.使同学能依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地。尝试用绘画的`形式表示自身对幸福生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。

3.培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣；培养同学的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具准备：

第一课时

教学过程：

一.组织教学：

1.教师作自我介绍，同学依次作自我介绍.

二.导入新课：

引导同学观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》

今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

同学欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

教师根据同学回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的相关知识：

1.古典油画的特点

2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的画面特点

第二课时

一.组织教学：

二.导入新课：

引导同学观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？

2.我们每个人都有自身的卧室,都有自身的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的安排应当具有什么功能和特点？

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？

（同学讨论）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

三.同学作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自身的想象设计自身的居室。

教师指导

四.同学作品展示：

同学交流讨论

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五.拓展：

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、学校等。

2、一年级美术《我的小天地》教学设计一等奖

内容与目标

1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

教学重点和难点重点：

学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。

难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。

课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。

材料：废鞋盒、各色硬纸。

教学过程

一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的.观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。

二、学生设计制作制作时注意几点：

1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

3、一年级美术《我的小天地》