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班规制定主题班会教案设计

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班规制定主题班会教案设计

班规制定主题班会教案设计

一、教学目标：

通过讨论，同学们能够制定出好的班规，并能初步运用到班队活动中去。

二、教学过程：

（一）游戏引入：

1.老师这儿有五把椅子，（配乐请五个同学站成一排）王老师要给五个小朋友都找一个小伙伴，愿意吗？请五个同学分别找小伙伴做搭档。

2.你们找到了朋友，那王老师这里的小椅子坐得舒不舒服呀？为什么？

3.噢！原来是要让每个人都有个座位，不能让一个人没有朋友、没有座位。班集体里的每个人就像这五把小椅子一样，都要有朋友、有伙伴，这样才不会孤单，才会有座位。

（二）提出本次活动的要求与目标：

1.分组讨论，各小组制定相应的班规。

规则：（1）每组选一个同学做记录员；（2）记录的内容要全面；（3）讨论后把自己的意见说出来告诉老师。

2.教师小结，提出本次活动的目标：通过讨论，大家明白了要制定好班规，首先得有明确的主题，其次要用自己的话来说明，最后要注意条理性。这样我们才能把班规运用到班队活动中去。

（三）学生讨论、制定班规。

1.老师提示主题，如“文明礼仪我能行”、“清洁美丽靠大家”等（也可自己提出主题），学生讨论。

2.教师巡视并参与讨论，及时发现好的想法，给以肯定和鼓励。

3.汇总讨论情况，表扬好的做法和想法，引导学生进一步完善班规。

4.根据讨论和汇总情况，制定相应的班规。如：班级文明公约、清洁卫生安排等制度。

（四）班队活动运用班规：游戏“该不该上去”

1.根据刚制定的班规，开展活动。学生两人一个小组，其中一位同学根据指定的内容（如礼貌用语、卫生习惯、课堂纪律等）自由选择班规中的一条，另一位同学就根据他说的内容进行表演。表演的同学问：“该怎么办？”选择班规的同学来回答问题。（其他同学也可参与评价）

2.教师小结：刚才的表演很成功，可见大家已能熟练运用班规来规范自己的言行，而且在表演中也懂得运用一些技巧（如语速、表情等）。以后在各种活动中要多尝试运用班规来约束自己，形成良好的班队集体。

三、课后延伸

课后请同学们在班级里继续观察其他同学的行为，运用自己学习的班规来对照、约束自己的言行，争做文明守纪的班级小主人。

四、活动反思：

本次活动通过讨论、表演等形式让学生明白了要制定好班规，首先得有明确的主题，其次要用自己的话来说明，最后要注意条理性。这样的活动能让学生初步运用到班队活动中去。在活动中教师注意引导学生从身边的事例出发，引导的思路要清晰明了；给学生更多的鼓励和支持；让他们在实践中不断地提高能力。今后还要不断地学习相关的知识，做好学生的表率。帮助他们愉快地走进学校的大门，尽享学校的文明快乐；帮助他们解决交往过程中发生矛盾时的棘手问题，学会与人友好相处；帮助他们在体验中快乐成长、在尝试中明白事理……为此我们特制定了以下班规：

1.同学们要认真学习小学生日常行为规范，鼓励先进，表扬先进，以规范统一的道德观念、自觉的道德要求规范学生的行为，形成良好的道德风范。

2.每位同学能自觉遵守校纪校规，有不良行为要及时纠正，违反纪律的同学要视情节给予处分。对表现不好的学生要有帮带意识，热心帮助后进生克服缺点和错误。

3.每位同学都要认真对待课堂四十分钟的学习，上课认真听讲，积极动脑思考，不做小动作；认真完成课内外作业，按时上交作业。有疑难问题及时向老师请教。争取做一个“爱学习、会学习、乐于学习”的好学生。

4.在课间休息时不大声喧哗、追逐打闹，保持教室整洁美观；爱护公共财物不乱涂乱画；养成良好的卫生习惯；坚持锻炼身体，不爬树、不爬围墙、不爬栏杆。在和谐宽松的环境中竞争，在有序的班级纪律中快乐成长。

5.同学之间团结友爱、互相帮助、礼貌待人；集体活动遵守秩序，注意安全；不迟到早退参加班级劳动自觉认真等。本学期重点抓好两操及路队的整队训练，为班级争光添彩。

6.严格遵守学校要求着装的规定（不穿拖鞋、短裤等），每天佩戴红

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一、活动目标

1.让学生了解班规的重要性，明确制定班规的意义和作用。

2.培养学生的规则意识和自我管理的能力，提高学生自我约束的自觉性。

3.让学生通过亲身参与制定班规的过程，掌握制定班规的基本步骤和方法。

二、活动准备

1.确定活动时间和地点。

2.准备相关的图片或视频资料，包括班级常规工作的照片、班规的重要性等。

3.准备一些小纸片和笔，供学生记录班规。

三、活动过程

1.导入：教师简要介绍班规的概念、作用和意义，并提出本次活动的目的和要求。

2.观看视频：展示班级常规工作的照片或视频，包括课前准备、卫生