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班风主题班会主题

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班风主题班会主题

班风主题班会

一、班风的概念和重要性

班风，即一个班级的风气，是班级中师生在长期的教育教学活动中形成的，具有鲜明的个性特征，潜移默化地影响着全体班级成员的精神和言行的一种无形的力量。好的班风是一种无形的教育资源，是一种无声的指挥，是一种自觉的行动，是一种激励学生自我完善的无形的内在动力。它对提高学生素质具有积极的促进作用。

二、班风建设的方法和途径

1.培养正确的集体舆论，形成正确的集体意识。正确的集体舆论是形成良好班风的有力保证。在班级管理中，要充分利用学生评价机制，通过对学生评价的正确引导，使学生对班级生活中的是非、善恶、美丑有明确的价值判断。

2.建立得力的班委干部队伍。班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍对班主任来说至关重要。可以在每学期开学初，通过自我推荐、民主选举的形式组建一支工作能力强、吃苦耐劳、威信高的班干部队伍，并给他们讲清楚其具体责任，并在以后的工作中给予指导，使其逐步成长。

3.培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生成长过程中的财富，是学生学习品质的形成的重要标志。班主任在抓良好学习习惯培养的过程中，要注重学生的个别差异，对不同层次的学生提出不同的要求，使好的习惯在每个同学身上都能得到体现。同时要注重抓好后进生的转化工作，并采取行之有效的方法，使后进生逐渐转变。

4.培养正确的集体荣誉感。班主任要有意识、有计划地培养学生的集体荣誉感，并努力把这种荣誉感转化为集体建设动力。为此，班主任应经常组织学生开展各种形式的集体活动，让每个学生都感受到自己是班级的一员，自己的一举一动都会影响到整个班级的形象，培养学生的集体责任感和荣誉感。

5.培养良好的行为习惯。班主任要注重学生的行为习惯的培养，从小事抓起，从细节抓起。如：不迟到、不早退、不旷课、有事请假等小事；见到老师和客人要主动问好；进校门时衣着整洁；上下楼梯靠右行；课间不乱扔纸屑果皮等细节；课前两分钟预备铃响了立即进入学习状态等都提出了明确的要求，使每一个学生都知道自己在班级中应该做些什么和怎样做。在同学中表彰先进，树立典型，开展“人人争先进”的评比活动鼓励学生自我表现和相互之间的竞争。从学习到纪律、从劳动到勤俭、从习惯到风气各方面都有比较快的进步。

6.加强个别教育。转化差生向来是班主任工作的一大重点。个别学生家长一般不在身边或忙于工作疏于管理孩子。他们在生活学习习惯方面或多或少存在一些问题，平时上课时精神不集中容易开小差且又很容易被老师忽视，同时也会受到其他同学的歧视。对这样的学生平时要加强个别辅导的同时更要加强心理辅导给予更多的鼓励和支持使其在班里中找到自己的位置。使他们也能感受到集体的温暖与关爱以增强学习自信心和上进心，渐渐的让他们告别过去的阴影形成良好的学习习惯与态度，班级形成积极向上的学习气氛

7.加强后进生的帮教转化工作.由于外界环境对学生的影响以及学生学习上存在着差异使得有部分学生的学习、品行习惯差等等从而对他们造成了精神压力在心理上产生了一种自卑感更造成了他们与其他同学交流有困难也造成他们在班里抬不起头久而久之他们就沦为后进生而他们对学习会更加厌倦、对老师有更加严重的抵触情绪造成老师父母都很着急但却没有办法的局面出现对于这部分后进生我们可以试着开展一帮一结对子的活动等措施给他们找学习上的朋友；主动找他们谈心以深入了解他们各方面的情况有针对性地做好帮教工作：首先争取家长的最大配合找出学生在家的问题并及时解决；其次多与各科任老师联系共同了解学生的学习生活情况并尽可能地为他们排忧解难；再次多与学校领导联系争取学校领导的支持和帮助给学生提供更好的学习环境；最后要经常性地与学生谈心交流以激发他们的学习兴趣调动其学习积极性增强学习自信心同时还可以帮助他们解决一些心理上的困惑使他们能与其他同学一样身心健康地成长！

总之班级风气建设是一项艰巨而复杂的系统工程。只有从严治班抓细节从点滴做起才能使班级管理不断上台阶使良好的班风逐渐浓厚并得到巩固发展成为优良学风从而为学校创造一个良好的教学环境。相信只要我们真诚地捧着一颗爱心用欣赏的目光去关注学生去爱每一个学生。这样的努力将会把我们的学生带向一个个充满希望的明天！这样才是班主任管理之道最上策！只要我们在管理实践中善于总结经验探索新路那么我们所带班级必将出现一个新的面貌而不断地迈向成功！

班风主题班会主题

班风是一个班级的重要组成部分，它反映了班级的整体精神风貌和价值观。一个良好的班风可以促进班级成员之间的团结、合作和进取精神，有助于提高学生的学习效果和综合素质。因此，班风主题班会对于班级建设具有重要意义。

一、班风主题班会的目的和意义

班风主题班会旨在通过讨论、交流和分享，增强班级成员对