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君子忧道不忧贫。——孔丘
北师大版四年级数学上册线的认识说课稿范文
北师大版四年级数学上册线的认识说课稿范文
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助
于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下
面是小编收集整理的北师大版四年级数学上册线的认识说课稿范文，
欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级数学上册线的认识说课稿1
今天我说课的题目是《线的认识》，首先，我对本节教材进行一
些分析：
一、说教材
《线的认识》是北师大版小学数学教材第七册第二单元第一节内
容。本节内容是认识线段、射线、直线，知道它们的联系和区别。
二、说教法
本节课我坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，运用看、说、
画、读、猜和体位法，小组讨论法。在采用问答法时，提问不同层次
的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会。
三、说学法
对于刚上四年级的学生来说其实是一组比较抽象的图形，学生直
接感知有一定的困难。所以抓住学生特点，积极采用形象生动，形式
多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，注重从学生的生活
经验和爱猜谜语、玩游戏这几方面入手，让学生通过观察生活中的线、
猜谜语、做手势等活动来进行体验、记忆，从而进一步理解线段、射
线和直线的概念，了解它们的特征，知道它们之间的联系与区别。
四、教学程序及设想
第一环节：(导入)先用线字入手，抓住学生强烈的表现欲，从而导
入新课。
第二环节：(教授新课)考虑到知识的抽象性，和小学生天真活泼，
好动，注意力时间短的特点，在课题导入之后，我会设计情境，引导
学生自主去观察、去思考、取发现异同，从而完成重点知识的教学。
君子忧道不忧贫。——孔丘
第三环节(课堂小结)这一环节我采用提问的方式引导学生总结什么
是线段、射线、直线。(当堂检测)巩固练习强化新知识。根据学生的年
龄特点，本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，
做到层次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
第四环节：(当堂检测)巩固练习强化新知识。根据学生的年龄特点，
本着趣味性、思考性、综合性的原则，由易到难，由浅入深，做到层
次分明，并对学生的行为进行肯定和点评。
第五环节：(全课总结)这一环节我采用提问的方式引导学生总结，
我将提问：这节课你有什么收获?
通过全课总结，使学生对自己的学习过程、方法、进行反思和评
价，我的说课完毕，谢谢大家。
四年级数学上册线的认识说课稿2
一、说教材
1、教学内容：义务教育课程标准北师大版实验教科书，数学四年
级上册，第二单元“线与角”第一课时“线的认识。
2、教材分析：学生在二年级下册已简单认识了直角、锐角、钝角，
具备一定的几何知识，该部分认识线段、射线、直线，为后续三角形
的相关知识，学习打基础。线段、射线、直线是一组比较抽象的平面
图形，教材通过学生的直观操作活动在“看一看”活动中以现实情景
中抽象出线段、射线与直线。通过“认一认”活动让学生用自己的语
言描述这三种图形的特征。接着组织学生对三种图形进行比较，讨论
从而使学生留下深刻的印象。在第17页“试一试”、“量一量”、
“看一看”中，进一步加深了学生对这三种图形特征的印象。
3、教学目标
知识目
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