排球正面双手垫球技术单元概述教学目标及评价方法.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

单元主题：

排球正面双手垫球技术

一、单元概述：

在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教

学内容、教学过程和学习活动。

排球运动作为一项隔网对抗性的集体项目，具有空中击球且触球时间

短、允许身体任何部位击球、最多3次击球过网、每球得分制、攻防

两重性、形式多种多样的特点，深受中学生的喜爱。垫球是排球的基

本技术之一，正面双手垫球是最基本的垫球方法，是各项垫球技术的

基础。通过学习，增强学生体质，使学生掌握垫球知识与技能，了解

排球比赛规则，激发学习排球运动的兴趣，培养坚强的意志品质，同

时培养学生交流和合作、主动性和自主学习、信息素养、创造力和创

新等21世纪技能，提高学生社会适应能力。

本单元教学过程设计了三个专题组织学生学习活动：

专题一、排球比赛欣赏：学生通过观看比赛视频、收集资料、头脑风

暴、讨论等方法了解排球运动的特点、基本技术和比赛规则。

专题二、排球正面双手垫球技术的知识与技能：学生通过自主、合作、

探究学习，增强体质，掌握和提高正面双手垫球技术。

专题三、排球运动价值及教学比赛：学生通过自评、互评等方法体验

到参与排球运动的成功感，增强自信心；通过参与教学比赛，培养学

生良好的竞争意识和坚强的意志品质，树立正确的人生观和价值观。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

世纪技能目标确定学习目标，教21整个单元教学依据课程标准、

学过程根据教学目标、学生的身心发展特点及建构主义理论选择教学

内容。从项目导入—学生自主、合作、探究建构完整技术概念—教师

讲解示范-—分小组合作练习（根据评价量规进行自评与互评）—体

验运动价值、参与教学比赛，整个单元教学过程将评价与教学过程相

结合。重点培养学生的交流与合作、创造力和创新技能，在学习过程

中，分小组合作在参与制定评价量规、创作思维导图、电子文档。整

个教学过程中，教师通过观察、记录检查表、讨论等方法了解学生的

状况，及时有效的指导；学生也要相互观察，并将学习过程中自主探

究学习、合作与交流以及创作的各种心得体会、疑难困惑、收获进步、

问题解决的办法以及反思修正过程以日记的方式定期的进行记录，监

控学习进展和检查学生的理解程度。最后，知识与技能的展示，学生

可以根据展示量规自主选择方式，学生根据评价量规进行自评、互评，

教师进行总结性的评价，交流改进建议，为学习排球其他技术打下良

好的基础。

二、21世纪技能

这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：信息素养、创造力和

创新、媒体素养、交流和合作

三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）

请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。

教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。

课程标准．

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

运动参与：自觉参与体育锻炼，应用科学的方法参加体育锻炼；

运动技能：获得和应用运动基础知识，掌握和运用运动技能，具有安

全进行体育活动的能力；

身体健康：全面发展体能，提高预防疾病的意识和能力，理解营养、

环境和生活方式对身体健康的影响，改善身体健康状况；

心理健康：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强

的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力；

社会适应：具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德，具有

积极的社会责