福建省泉州市洛江区2024-2025学年九年级上学期期中道德与法治试题（解析版）-A4.docxVIP

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福建省泉州市洛江区2024-2025学年九年级上学期期中

道德与法治试题

（考试时间：90分钟；满分100分）

第I卷（选择题）

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.2024年《政府工作报告》提到：出台支持汽车、家居、电子产品、旅游等消费政策；因城施策优化房地产调控，推动降低房贷成本；增发1万亿元国债支持灾后恢复重建……以上政策有利于（）

A.促进人民早日实现同步富裕 B.彻底解决现阶段的民生问题

C.让发展的成果惠及全体人民 D.社会向绝对公平的方向发展

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查共享发展成果。

C：材料中，出台支持消费政策、推动降低房贷成本、支持灾后恢复重建等政策，进一步改善民生，让人民共享发展成果，故C说法正确；

A：推动实现共同富裕，但是共同富裕并不等于同步富裕，故A说法错误；

B：这并不能彻底解决现阶段的民生问题，故B说法错误；

D：绝对的公平是不存在的，故D说法错误；

故本题选C。

2.2024年是改革开放46周年。习近平总书记强调，推进中国式现代化，必须进一步全面深化改革开放，不断解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。这是因为改革开放是（）

A.国家兴旺发达的不竭源泉 B.综合国力竞争的决定性因素

C.人民幸福之基、社会和谐之本 D.决定实现中华民族伟大复兴的关键一招

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查改革开放的重要性。

D：依据教材知识，分析题文，推进中国式现代化，必须进一步全面深化改革开放，不断解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。这是因为改革开放是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招，故D符合题意；

A：创新是国家兴旺发达的不竭源泉，故A说法错误；

B：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，故B说法错误；

C：民生是人民幸福之基、社会和谐之本，故C说法错误；

故本题选D。

3.近年来，随着中西部地区经济快速发展，从沿海发达地区返乡就业的农民工和大学毕业生在增多，这是一个值得关注的好现象。这一现象“好”在（）

A.表明我国经济实现高质量发展 B.有利于我国区域协调发展

C.缓解了我国人口对资源的压力 D.反映了我国社会主要矛盾

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查发展的相关知识。

A：我国经济实现高质量发展没有体现，A错误；

B：随着中西部地区经济快速发展，从沿海发达地区返乡就业的农民工和大学毕业生在增多，这是一个值得关注的好现象。这一现象“好”在有利于我国区域协调发展，B正确；

C：并没有缓解了我国人口对资源的压力，C错误；

D：没有反映我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的社会主要矛盾，D错误；

故本题选B。

4.时下，不少菜市场顺应多元需求，在保持生活供给便利性的同时，也增强了消费体验舒适度。菜场不仅有“柴米油盐”，也多了“诗和远方”。下列对菜场发生转变的原因分析正确的是（）

A.我国的分配制度日益健全 B.我国的所有制结构不断巩固

C.改革开放解放和发展了生产力 D.我国社会主要矛盾发生变化

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查我国的基本经济制度、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择、新时代我国社会主要矛盾。

A：分配制度更多关联到社会财富的分配方式，而非直接决定菜场的服务内容和质量。故A不符合题意；

B：所有制结构的巩固为市场经济提供了稳定的制度基础，并不直接解释菜场为何会进行转变。故B不符合题意；

C：改革开放确实极大地解放和发展了生产力，为菜场提供了更广阔的发展空间，但菜场的转变更多地是基于市场需求和消费者偏好的变化。故C不符合题意；

D：党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。时下，消费者的需求结构和消费观念已发生变化，促使菜场等市场主体不断创新和改进以满足消费者的新需求。因此，菜场在保持生活供给便利性的同时，也增强了消费体验舒适度，以吸引和满足消费者日益增长的多元化需求。故D符合题意；

故本题选D

5.习近平在中央第五次集体学习上的讲话强调，要把促进教育公平融入到教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。国家努力促进教育公平和质量提升，这是因为（）

A.教育是综合国力的决定性因素

B.教育是人民幸福之基、社会和谐之本

C.办好中国的事情关键在教育

D.教育是民族振兴和社会进步的基石

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查教育的地位。

D：国家努力促进教育公平和质量提升，是因为教育的重要性，教