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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

体育游戏的意义

体育游戏的意义

育游戏是丰富体育教学，提升体育课程趣味性的重要手段，但是

在我国现阶段的大学体育教学当中，体育游戏的运用却越来越少。该

文结合大学体育教学，主要分析了体育游戏的特点和功能、大学体育

教学中体育游戏的运用以及体育游戏对于当代大学生的积极意义三个

方面的内容。下面是店铺整理的体育游戏的意义的内容，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面，具有重要

的作用和意义。

少年儿童在游戏中能学习认识社会和认识自己。通过模仿各种社

会角色学会处理人际关系（指有效地与他人进行交往活动的能力），

遵守社会规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，少年儿童

需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成少

年儿童集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。游戏

的规则具有重要的教育意义。规则把活动者组织起来，要求他们遵守

纪律，并履行一定的职责，可以从小培养少年儿童对自己行为的责任

感。

再者，游戏是由许多实际活动组成的，少年儿童通过体育游戏能

学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、

搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。

在对身体的发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者

的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活

动，这有利于他们的生长发育。同时，经常改变游戏活动的各种环境

条件和活动方式（如采用竞赛的方法等），提高要求，可以全面地发

展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时

间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他

们对外界环境的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味

性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到

健康的发展。体育游戏名目繁多。

我国民间流传的为广大群众喜闻乐见的有：打陀螺、抖空竹、踢

毽子、跳绳、拔河、放风筝、捉迷藏、荡秋千、龙舟竞渡、踩高跷、

舞龙灯、以及现在学校体育课中广泛开展的各种各样的体育游戏。这

些体育游戏不仅为广大青少年儿童所喜爱，在成年人中也颇受欢迎。

近年来全国各地的企、事业单位，纷纷举办各种类型的趣味运动

会，比赛项目大都是体育游戏，如花色拔河、网上踢毽子、跳绳接力、

五人飞碟对抗赛、青蛙跳、自行车慢速障碍赛等等。这类运动会吸引

着广大的职工。因此，在实现我国体育的目的任务和普及群众性的体

育流动中，体育游戏是一个作用很大、使用价值很高的体育手段。

拓展：

体育课程中游戏教学的意义

游戏教学在小学体育课中的应用主要根据游戏自身竞赛性的特征，

游戏自身内容丰富、形式多种多样，能够吸引学生注意力，更加能够

提供给学生一种十分轻松自在的环境能够使学生在自身游戏过程中情

不自禁的完成了自身的学习任务，最终学生就会将体育作为一种兴趣，

主动和积极的参与到体育课堂之中去，更好的完成小学体育教育教学

的任务。

在小学体育课中应用游戏能够发展提升学生身心素质

将游戏应用到小学体育教育教学过程